KORO EĞİTİMİNDE TAKIM ÇALIŞMASINA DAYALI ÖĞRENMENİN ÖNEMİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Güzel sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı 3.sınıf Koro dersinde takım çalışmasına dayalı öğrenmenin uygulandığı deney grubu ile geleneksel öğretim yöntemlerinin kullanıldığı kontrol grubu arasındaki akademik başarının anlamlı olup olmadığını belirlemektir. Araştırmada, Koro eğitiminde takım çalışmasına dayalı öğrenmenin önemini inceleyen ön test - son test kontrol gruplu model kullanılmıştır. Yansız atama ile iki grup oluşturulmuş bunlardan biri deney, öteki kontrol grubudur. Her iki grupta da deney öncesi ve sonrası ölçümler yapılmıştır. Deneyde yapılan uygulamalar sonrasında deney ve kontrol grubu canlı olarak izlenerek değerlendirme yapılmıştır. Değerlendirmeler sonucunda deney grubu öğrencilerin küçük gruplar hâlinde çalışarak ve birbirinin öğrenmesine yardım ederek öğrenmeyi gerçekleştirdikleri, yüz yüze etkileşim sağladıkları, grup üyelerinin birbirlerinin öğrenme sorumluluğunu taşıdıkları, grubun her üyesinin en iyi derecede öğrenebilmesi için üyeler arasında iyi çalışma ilişkisinin olduğu gözlemlenmiştir. Araştırmanın sonucunda takım çalışmasına dayalı öğrenmenin öğrencilerinin akademik başarılarına olumlu yönde etkisi olduğu tespit edilmiştir. 

Anahtar Kelimeler

• Müzik,Koro Eğitimi,Takım Çalışması,Güzel Sanatlar,Likert Ölçeği

Kaynakça

1. • Alpuğan, N.N., (2010). Koro Müziğinde Dil, Kullanımı ve Önemi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana.
2. • Arıkan, M., (1971). Koro ve Koro Yönetimi (1. Baskı). Milli Eğitim Basımevi. İstanbul.
3. • Atılgan, H., Demirtaş, H., Aksu, M.B., and Silman, F., (2010). İlköğretim Okul Yöneticilerine Yönelik Takım Algısı Ölçeği Geliştirme Çalışması. Ege Eğitim Dergisi 2010, (11)2:20–441, İzmir.
4. • Çevik, S., (1997). Koro Eğitimi ve Yönetimi Teknikleri. Doruk Yayınları. Ankara.
5. • Egüz, S., (1999). Toplu Ses Eğitimi I. Doğuş Matbaacılık. Ankara.
6. • Gökçe, M., (2008). Koro Dizilişlerinin Müziksel Sonuçlara Etkisi, Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana.
7. • Kaplan, A., (2005). Kültürel müzikoloji. Bağlam Yayınları. İstanbul.
8. • Karasar, N., (2004). Bilimsel araştırma yöntemleri (13. Baskı). Ankara: Nobel Yayınları. Ankara.

9. • Okyay, E., (2001). Ezginin Serüveni ve Koro Kültürü Hakkında I. Ulusal Koro Eğtimi ve Yönetimi Sempozyumu. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi. Ankara.
10. • Tuna, B., (2003). Takım Çalışmasına İlişkin Yönetici ve Öğretmen Görüşleri.
11. • Uçan, A., (1994). Müzik Eğitimi/Temel Kavramlar-İlkeler-Yaklaşımlar. Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Ankara.
12. • Wallace, M., (1998, Nisan). Synergy through Teamwork: Sharing Primary School Leadership. Poster sunum, The Annual Meeting of the American Educational Research Association (San Diego, CA, April 13-17, 1998), University of Wales Cardiff, Wales, UK.
13. • Yaşar, Y., (2015). Güzel Sanatlar ve Spor Liselerinde Koro Çalışmalarında Karşılaşılan Ses Eğitimi İle İlgili Sorunların Çözümüne İlişkin Yaklaşımlar, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara.
14. • What a Choir. www.musicarussica.com/book_excerpts/Chesnokov_Ch_1_sample.pdf (Erişim Tarihi: 20.04.2017).