Öz
Araştırma, nitel bir
araştırma olup, veriler nitel yaklaşımın gerektirdiği bireysel görüşme, mülakat,
kaynak tarama ve görüşme formu uygulama yöntemleriyle toplanmıştır. Nitel veri
toplama teknikleri ile ele alınan bu araştırmada, müzik performansında dereceli
ölçme anahtarı kullanımına ilişkin görüşleri değerlendirebilmek amacı ile
çeşitli branşlardan 17 müzik öğretim elemanından oluşan örneklem grubuna
görüşme formu uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre, öğretim elemanları müziksel
performans sınavlarında öğrencinin performansını ölçmek için yazılı bir ölçme
aracından yararlanmaksızın nesnel ve istatistiksel bir ölçüm yapmanın “kısmen” mümkün olabileceğini
belirtmişlerdir. Dereceli ölçme aracı ile müziksel performans sınavlarında
öğrencinin performansının ölçümünün çok büyük oranda sistematik, güvenilir,
geçerli ve kullanışlı duruma getirilebileceği görüşündedirler. Ek olarak,
geliştirilecek böyle bir ölçme aracının yer aldığı bir sınav sisteminin düzenli
olarak kullanılması da büyük ölçüde önemli görülmektedir ve ayrıca söz konusu
özelliklerde bir ölçme aracının zamanı iyi kullanmak bakımından da büyük ölçüde
elverişli olacağı görüşünü paylaşmışlardır.
Anahtar Kelimeler
Müzik Müziksel Performans Dereceli Ölçme Aracı Performans Değerlendirme Ölçmede Nitelik Nicelik
Kaynakça
- • Birel, A.S., (2014). Viyolonsel Öğretiminde Performansı Değerlendirmeye Yönelik Hazırlanan Dereceli Puanlama Anahtarının (Rubrik) Sınanması Ve Değerlendirilmesi. Ankara. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Doktora Tezi).
- • Çepni, S., (2007). Performansların Değerlendirilmesi b. Ölçme ve Değerlendirme. Karip, Emin. (Ed.). Ankara. 1. Baskı. Pegem Yayıncılık.
- • Dalkıran, E., (2006). Keman Eğitiminde Performansın Ölçülmesi. Ankara. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi).
- • Goodrich, H., (1997). Understanding Rubrics. Educational Leadership 54 (4):14.
- • Hargreaves, A., Lorna, E., and Michele, S., (2002). Perspectives on Alternativen Assessment Reform, American Educational Research Journal.
- • Kan, A., (2006). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ödev ve Projeler. (Editör: Hakan Atılgan). Ankara: Anı Yayıncılık, s:328–340.
- • Köse, E., (2007). Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Planlanması. Ölçme ve Değerlendirme. Karip, Emin.(Ed.). Ankara. 1. Baskı. Pegem Yayıncılık.
- • Mertler, C.A., (2001). Designing Scoring Rubrics for Your Classroom, Practical Assessment, Research & Evaluation, 7, 25. http://pareonline.net/getvn.asp?v=7&n=25. Erisim Tarihi: 03.04.2006).
- • Millî Egitim Bakanlığı, (2006a). İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, (http://mevzuat.meb.gov.tr/html/225.html, Erişim Tarihi:13.05.2008).
- • Popham, J.W., (1997). What’s Wrong-And What’s Right-with Rubrics. Educational Leadership 55(2):72-75.
- • Tufan, S. ve Özdoğan, C., (1997). Piyano Eğitiminin I. Yılında Ulaşılması Amaçlanan Performansın Ölçme ve Değerlendirilmesi. Müzik Eğitimi Sempozyumu. (Yayınlanmamış Bildiri). Ulutaş,S.ideas.ceit.metu.edu.tr/ttkb/Mersin_Seminer/sunular/29112006/ Ölçme ve Değerlendirmesunu.son.ppt
- • Ulutaş, S., (2006). ideas.ceit.metu.edu.tr/ttkb/Mersin_Seminer/sunular/29112006/ ÖLÇME ve Değerlendirmesunu.son.ppt.
- • Uçan, A., (1987). Müzik Eğitiminde Performans Testlerinin Yeri, Önemi Kullanımı. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:3(1), 287-307.
- • Yıldırım, A. ve Şimşek, H., (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Öz
Kaynakça
- • Birel, A.S., (2014). Viyolonsel Öğretiminde Performansı Değerlendirmeye Yönelik Hazırlanan Dereceli Puanlama Anahtarının (Rubrik) Sınanması Ve Değerlendirilmesi. Ankara. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Doktora Tezi).
- • Çepni, S., (2007). Performansların Değerlendirilmesi b. Ölçme ve Değerlendirme. Karip, Emin. (Ed.). Ankara. 1. Baskı. Pegem Yayıncılık.
- • Dalkıran, E., (2006). Keman Eğitiminde Performansın Ölçülmesi. Ankara. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü (Yayınlanmamış Doktora Tezi).
- • Goodrich, H., (1997). Understanding Rubrics. Educational Leadership 54 (4):14.
- • Hargreaves, A., Lorna, E., and Michele, S., (2002). Perspectives on Alternativen Assessment Reform, American Educational Research Journal.
- • Kan, A., (2006). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ödev ve Projeler. (Editör: Hakan Atılgan). Ankara: Anı Yayıncılık, s:328–340.
- • Köse, E., (2007). Öğretimde Ölçme ve Değerlendirmenin Planlanması. Ölçme ve Değerlendirme. Karip, Emin.(Ed.). Ankara. 1. Baskı. Pegem Yayıncılık.
- • Mertler, C.A., (2001). Designing Scoring Rubrics for Your Classroom, Practical Assessment, Research & Evaluation, 7, 25. http://pareonline.net/getvn.asp?v=7&n=25. Erisim Tarihi: 03.04.2006).
- • Millî Egitim Bakanlığı, (2006a). İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, (http://mevzuat.meb.gov.tr/html/225.html, Erişim Tarihi:13.05.2008).
- • Popham, J.W., (1997). What’s Wrong-And What’s Right-with Rubrics. Educational Leadership 55(2):72-75.
- • Tufan, S. ve Özdoğan, C., (1997). Piyano Eğitiminin I. Yılında Ulaşılması Amaçlanan Performansın Ölçme ve Değerlendirilmesi. Müzik Eğitimi Sempozyumu. (Yayınlanmamış Bildiri). Ulutaş,S.ideas.ceit.metu.edu.tr/ttkb/Mersin_Seminer/sunular/29112006/ Ölçme ve Değerlendirmesunu.son.ppt
- • Ulutaş, S., (2006). ideas.ceit.metu.edu.tr/ttkb/Mersin_Seminer/sunular/29112006/ ÖLÇME ve Değerlendirmesunu.son.ppt.
- • Uçan, A., (1987). Müzik Eğitiminde Performans Testlerinin Yeri, Önemi Kullanımı. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:3(1), 287-307.
- • Yıldırım, A. ve Şimşek, H., (2003). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 24 Temmuz 2018 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 Cilt: 13 Sayı: 3 |