PRESENTATION OF SCI-TECH NEWS IN THE INTERNET MEDIA

Yıl 2018, Cilt: 13 Sayı: 1, 1 - 16, 20.01.2018

Özgehan Özkan

Öz

Science news which also includes health news, it
should be shown awareness in regard to compliance with ethical principles.
Besides that, it can be seen especially in parallel with “Click”–“Advertising”
equation in the internet media that an attitude of negligence towards the
reality and the discourse of scientific source arises. The objective of this
study is to determine in what way science news is presented in the internet
media. It is also aimed at revealing to what extent national media institutions
digress–in particular through headlines, photographs and spots-from the
scientific context of the subject in science news added on their websites, in
order to be able to increase “the potential of clicking”. The sampling in this
study has been chosen from science news shown on websites of national media
institutions. When taking into consideration analyses regarding news seen in
the internet media, it has been found out that headlines, spots and photographs
do not truly reflect the real situation and some information in the news is
added, modified or removed, briefly the news becomes deceptive in order to get
more clicks and increase advertising revenues. According to the occupational
principles of the press, it is required that all media institutions make news
completely, truly, correctly, multifacetedly and by adhering to discourse of
news source. It is seen that the internet media neglects these principles in
some news and deceives their readers.

Anahtar Kelimeler

Internet, Media, Science, News

Kaynakça

• 1. Yazıcı, T., (2013). Medya Mülkiyetine İlişkin Düzenlemeler ve Dünyadaki Örnekler Bağlamında Türkiye İçin Bir Medya Mülkiyeti Önerisi, Yayınlanmamış DoktoraTezi, T.C. Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• 2. Şahin, Ö., (2012). Medya ve Demokrasi (Parlamento Muhabirleri Örneğinde), TBMM Kültür, Sanat ve Yayın Kurulu Yayınları No:145, Ankara, s.23.
• 3. Uzun, R., (2004). Türkiye'de Spor Basınının Etik Anlayışı, Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, Bahar-Kış, sayı:19, ss:1-20, s:14.
• 4. Gün, E., (2013). Çok Yönlü Gazeteci Olmak, Teknoloji İle Değişen Medya, Medya Derneği ve İstanbul Şehir Üniversitesi İşbirliği ile Düzenlenen Konferans Kitabı, ss:102-103.
• 5. Damlapınar, Z. and Işık, U., (2017). Sağlık İçerikli Basın Haberleri ve Çocuğa Yaklaşımı: Bir İçerik Analizi, e-Gifder Gümüşhane Üniversitesi İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, Sayı:1, Cilt:5, ss:373-398, Mart, s:381.
• 6. Uzunoğlu, S., Türkiye'de Bilim Gazeteciliği Denilince İnsanların Aklına Ürün Geliyor konulu röportaj site: http://diyarbakiryenigun.com/turkiyede-bilim-gazeteciligi-bilim-denilince-insanlarin-aklina-urun-geliyor/ Erişimtarihi: 23.08.2017.
• 7. Doğan, D. Haber Akademisi ve YeniGazetecilik, Korhaber sitesi Link: http://korhaber.com/yyazar.asp?haberid=849 Erişimtarihi: 28.08.2017.
• 8. Yıldız, İ. and Tanyıldızı, N., (2015). Türkiye'de 2012 Yılında Sağlık Haberlerinin Ulusal Yazılı Basında YerAlış Biçimleri ve Bilgilendirme Düzeyleri, Sobider Sosyal Bilimler Dergisi, Yıl:2, Sayı:2 s:122-141.
• 9. Özbaş, S. and Özkan, S., (2010).Kadın Sağlığını Geliştirmede Medyanın Kullanımı ve Etkisi, TAF Preventive Medicine Bulletin: 9(5), s:541-546.
• 10. (Aktardıkları kaynak: Aktan A.Ö. Toplum Sağlığı ve Geliştirme Merkezi. Medyadaki_kirliliğin_suçluları_kim._http://www.to plumsagligi.com/PageContentsPopup.aspx?Id=6 48 Erişimtarihi: 24.12.2009.
• 11. Erer, S., (2013). Kitle İletişim Araçları ve Tıp Etiği, Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 3(3):24-28.
• 12. Yüksel, E., (2007). Kamuoyu Oluşturma ve Gündem Belirleme Kavramları Nerede Kesişmekte, Nerede Ayrılmaktadır?. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 7 Sayı:1, ss:571-586.
• 13. Akoğlu, A., (2011). Bilim İletişimi, TÜBİTAK Bilim ve Teknik Dergisi, ss:24-29, Ağustos.
• 14. Özkan, Ö., (2016). İnternet Basınında Sağlık Haberlerinin Başlık ve Spotları ile Okur Üzerindeki Yanıltıcı Etkisi, Türkbilim Dergisi, Nisan Sayı 19, ss:131-160.