EBELİK BÖLÜMÜ UZAKTAN EĞİTİM ÖĞRENCİLERİNİN E-ÖĞRENME İÇİN HAZIRBULUNUŞLUK DURUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

Öz

Uzaktan eğitim son zamanlarda yaygınlaştıkça, birçok profesyonel de uzaktan eğitim öğrencilerinin bu ortamda başarılı olmak için ne kadar hazırlıklı olup olmadıklarını sorgulamaya başlamışlardır. Bu çalışmada, Ebelik bölümü uzaktan eğitim öğrencilerinin e-öğrenme için hazır bulunuşluk durumlarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma örneklemini uzaktan eğitim programına kayıtlı, çalışmaya katılmayı kabul eden ebeler oluşturmuştur (n=86). Verilerin toplanmasında katılımcıların sosyo-demografik özellikleri, uzaktan eğitim bilgilerini ölçen anket formu ve e-öğrenme için hazır bulunuşluk öz değerlendirme ölçeği kullanılmıştır. Veriler SPSS 15.0 programında analiz edilmiştir. Birinci sınıf uzaktan eğitim öğrencilerinin ölçek puan ortalaması 101.0±14.17(min:68,max:125) iken ikinci sınıf öğrencilerinin puan ortalamaları 105.10±12.38(min:74 max:125) olarak saptanmıştır. As a result of the study, all students were found to be ready for e-learning.

Anahtar Kelimeler

• Uzaktan Eğitim,Ebelik,Lisans Tamamlama,E-Öğrenme,Hazırbulunuşluk

Abstract

Kaynakça

1. 1. Akdemir, Ö., (2011). Yükseköğretimimizde Uzaktan Eğitim. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi: Cilt:1, Sayı:2, ss:69-71. DOI: 10.5961/jhes.2011.011.
2. 2. İşman, A., (2011). Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem Akademi.
3. 3. Balaban, M.E., (2012). Dünyada Ve Türkiye’de Uzaktan Eğitim ve Bir Proje Önerisi. Bilgiye Erişim ve Paylaşım Projesi: Uzaktan Eğitim. Işık Üniversitesi. ss:1-51.
4. 4. Aslantaş, T. Uzaktan Eğitim, Uzaktan Eğitim Teknolojileri ve Türkiye’de Bir Uygulama. Erişim Tarihi: 07.09.2017 Erişim Adresi: http://www.tankutaslantas.com/wp-content/uploads/2014/04/Uzaktan-E%C4%9Fitim-Uzaktan-E%C4%9Fitim-Teknolojileri-ve-T%C3%BCrkiyede-bir-Uygulama.pdf.
5. 5. Dağ, F., (2013). Uzaktan Eğitim Nedir? Erişim Tarihi: 08.08.2017 Erişim Adresi: http://docplayer.biz.tr/963907-Uzaktan-egitim-nedir-yrd-doc-dr-funda-dag.html.
6. 6. Sağlık Alanında Lisans Tamamlama, Yükseköğretim Kurulu Duyurular, (2017). Erişim Tarihi: 06.09.2017 Erişim Adresi: http://yok.gov.tr/web/guest/duyuru-detay1/-/asset_publisher/64ZMbZPZlSI4/content/sagl%C4%B1k-alan%C4%B1nda-lisans-tamamlama-24-07-2017-?redirect=http%3A%2F%2Fyok.gov.tr%2Fweb%2Fguest%2Fduyuru- detay1%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_64ZMbZPZlSI4%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-3%26p_p_col_count%3D1.
7. 7. Yurdugül, H. ve Demir, Ö., (2016). Öğretmen Yetiştiren Lisans Programlarındaki Öğretmen Adaylarının E-öğrenmeye Hazır Bulunuşluklarının İncelenmesi: Hacettepe Üniversitesi Örneği. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Doi: 10.16986/HUJE.2016022763.
8. 8. Kalelioğlu, F. ve Baturay, M.H., (2014). E-Öğrenme için Hazırbulunuşluk Öz Değerlendirme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Başkent University Journal Of Education: Cilt:1, Sayı:2, ss:22-30.

9. 9. Parasuraman, A., (2000). Technology Readiness Index a Multiple-İtem Scale to Measure Readiness to Embrace New Technologies. Journal of Service Research: Cilt:2, Sayı:4, ss:307-320.
10. 10. Gökçearslan, Ş., Solmaz, S. ve Kukul, V., (2017). Mobil Öğrenmeye Yönelik Hazır bulunuşluk Ölçeği: Bir Uyarlama Çalışması. Eğitim Teknolojisi Kuram Ve Uygulama: Cilt:7, Sayı:1, ss: 143-157.
11. 11. Kaymak, Z.D. ve Horzum, M.B., (2013). Çevrimiçi Öğrenme Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Hazır Bulunuşluk Düzeyleri, Algıladıkları Yapı ve Etkileşim Arasındaki İlişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. DOI: 10.12738/estp.2013.3.1580.
12. 12. Watkins, R., Leigh, D. ve Triner, D., (2004). Assessing Readiness for E-Learning. Performance Improvement Quarterly: Cilt:17, Sayı:4, ss:66-79.
13. 13. Davis, T.S.B., (2006). Assessing Online Readiness: Perceptions Of Distance Learning Stakeholders İn Three Oklahoma Community Colleges. Unpublished Doctoral Dissertation, Oklahoma State University.
14. 14. Akdemir, O., (2008). Teaching in Online Courses: Experiences of Instructional Technology Faculty Members. Turkish Online Journal of Distance Education: Cilt:9, Sayı:2, ss:97-108.
15. 15. Gökdaş, İ. ve Kayri, M., (2005). Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi: Cilt:2, Sayı:2, ss:1-20. Erişim Tarihi: 05.08.2017 Erişim adresi: http://efdergi.yyu.edu.tr.
16. 16. Altıparmak, M., Kurt, İ.D. ve Kapıdere, M., (2011). E-Öğrenme ve Uzaktan Eğitimde Açık kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri. Malatya, Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri, 319-327.
17. 17. Soydal, İ., Alır, G. ve Ünal, Y., (2012). Türk Üniversiteleri E-Öğrenmeye Hazır Mı? Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Örneği. (16th International Conference on Electronic Publishing, ELPUB, ss:133-144.
18. 18. Adnan, M. ve Yaman, B.B., (2017). Mühendislik Öğrencilerinin E-Öğrenmeye Dair Beklenti, Hazır Bulunuşluk ve Memnuniyet Düzeyleri. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education: Cilt:8, Sayı:2, ss:218-243.
19. 19. Aslan, Ö., (2006). Öğrenmenin Yeni Yolu: E-Öğrenme. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi: Cilt:16, Sayı:2, ss:121-131.