Sara Şahinkanat’ın Resimli Çocuk Kitaplarının Biçimsel, İçerik ve Resimleme Özellikleri Açısından İncelenmesi

Öz

Bu araştırmada, Sara Şahinkanat’ın resimli çocuk kitaplarının biçimsel, içerik ve resimleme özelikleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma doküman incelemesi modeli kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sara Şahinkanat’ın yazdığı 8 adet resimli çocuk kitabı oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu oluşturan Sara Şahinkanat’ın resimli çocuk kitapları, kullanılan “Kitap İnceleme Formu” na göre künye bilgileri, biçimsel özellikler, içerik özellikleri ve resimleme özellikleri olmak üzere dört tema altında incelenmiştir. İncelemede elde edilen verilerin betimsel analizleri yapılmış ve yapılan analizler yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda, Sara Şahinkanat’ın resimli çocuk kitaplarının biçim, içerik ve resimleme özellikleri açısından nitelikli olduğu, bu kitapların çocukların sosyal, duygusal ve dil gelişimlerine katkı sağlayabileceği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Çocuk edebiyatı
• resimli çocuk kitapları
• Sara Şahinkanat
• biçimsel özellikler
• içerik özellikleri
• resimleme özellikleri

Examination of Sara Şahinkanat’s Illustrated Children’s Books in Terms of Formal, Content and Illustrative Features

Abstract

In this study, it was aimed to examine Sara Şahinkanat’s illustrated children’s books in terms of formal, content and illustration features. The research has been conducted by using document review method. Sara Şahinkanat’s 8 illustrated children’s books were reviewed in the research. Sara Şahinkanat’s illustrated children’s books which constitute the study group of the research were analyzed under four themes including book information, formal features, content features and illustration features based on the “Book Review Form” used. The frequency analysis of the data obtained in the study was made and the analyzes were interpreted. As a result of the research, it was determined that Sara Şahinkanat’s illustrated children’s books are qualified in terms of form, content and illustration features, and these books can contribute to the social, emotional and linguistic development of children.

Keywords

• Children’s books
• illustrated children’s books
• Sara Şahinkanat
• formal features
• content features
• ıllustratıve features

Kaynakça

1. Avcı, Ferit. “Geçmişten Günümüze Çocuk Kitaplarındaki Resimler.” II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2006, ss. 393-396.
2. Aytekin, Halil. Çocuk ve Gençlik Edebiyatı. Anı Yayıncılık, 2016.
3. Çakmak Güleç, Havise ve Hulusi Geçgel. Çocuk Edebiyatı. Kök Yayıncılık, 2005.
4. Çakmak Güleç, Havise ve Hulusi Geçgel. Çocuk Edebiyatı Okul Öncesinde Edebiyat ve Kitap. Paradigma Akademi Yayınları, 2015.
5. Çınar, İkram. “Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Bazı Özellikler.” Eğitişim Dergisi, no. 22, 2009.
6. Demircan, C. “TÜBİTAK Çocuk Kitaplığı Dizisindeki Kitapların Dış Yapısal ve İç Yapısal Olarak İncelenmesi.” Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, no. 2(1), 2006, ss. 12-27.
7. Dönmezler, Esin. Türkiye’de Yayınlanmış 5-8 Yaş Resimli Çocuk Kitaplarının Biçim, Resim ve İçerik Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Mersin Üniversitesi, 2019.
8. Erkul, Rasih ve diğerleri. “Çocuk Edebiyatının Sorunları ve Çözüm Önerileri.” II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2006, ss. 233-236.

9. Gönen, Mehmet. Çocuk Edebiyatı Yazarı ve Çizeri Olarak Feridun Oral’ın Çocuk Edebiyatımızdaki Yeri ve Eğitsel Değerler. Yüksek Lisans Tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, 2017.
10. Gündüz Sağlam, Ayşegül. Anne-Baba ve Öğretmenlerin Okul Öncesi Çocuk Kitaplarını Değerlendirmesi. Yüksek Lisans Tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, 2007.
11. Gürel, Zeki ve diğerleri. Çocuk Edebiyatı. Öncü Basımevi, 2007.
12. Işıtan, Sonnur. Resimli Çocuk Kitaplarının Benlik Kavramıyla İlgili Konuları İçermesi Yönünden İncelemesi. Yüksek Lisans Tezi. Hacettepe Üniversitesi, 2005.
13. Karataş, Zeki. “Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri.” Manevi Temelli Hizmet Araştırmaları Dergisi, no. 1(1), 2015, ss. 62-80.
14. Karatay, Halit. “Çocuk Edebiyatı Metinlerinde Bulunması Gereken Özellikler.” Kurumdan Uygulamaya Çocuk Edebiyatı, ed. Tacettin Şimşek, Grafiker Yayınları, 2011, ss. 77-125.
15. Kardaş Koçak, Müzeyyen. 2000-2014 Yılları Arasında Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Yayınlanmış Olan Hikaye Kitaplarının Dış Yapı, İç Yapı ve Resimleme Nitelikleri Açısından İncelenmesi. Yüksek Lisans Tezi. Trakya Üniversitesi, 2017.
16. Kaya, İsmail. (2006). “Çocuk Kitabı Resimlerinde Estetik Boyut.” II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2006, ss. 421-424.
17. Kaya, Mehmet. “Çocuk Edebiyatı Kitaplarının Biçimsel Özellikleri.” Eğitim-Sen Okul Öncesi Çocuk Edebiyatı. Eğitim-Sen, 2011, ss. 14-16.
18. Kıbrıs, İbrahim. Çocuk Edebiyatı. Eylül Yayıncılık, 2006.
19. Lukens, Rebecca ve diğerleri. A Critical Handbook Of Children’s Literature. Pearson Education, 2013.
20. Nespeca, Sue Mccleaf ve Joan Reeye. Picture Books Plus. American Library Association, 2003.
21. Oğuzakan, Ferhan. Çocuk Edebiyatı. Anı Yayıncılık, 2013.
22. Sarıyüce, Hasan Latif. Türk Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Ansiklopedisi 1. Nar Yayınları, 2012.
23. Senemeğlu, Nuray. Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Gazi Kitabevi, 2004.
24. Sever, Sedat. “Çocuk Kitaplarında Dilsel ve Görsel Duyarlık.” I. Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi ve TÖMER Dil Öğretim Merkezi, 2000.
25. Sever, Sever. Çocuk ve Edebiyat. Kök Yayıncılık, 2003.
26. Şahin, G. “Okul Öncesi Dönem Çocuk Kitaplarında Görsel Bir Uyaran Olarak Resim.” International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, no. 9(3), 2014, ss. 1309-1324.
27. Şahinkanat, Sara. Annemin Çantası. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
28. Şahinkanat, Sara. Babamın Battaniyesi. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
29. Şahinkanat, Sara. Beyoğlu Macerası: Bilgi Avcıları Gizli Görevde. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
30. Şahinkanat, Sara. Kim Korkar Kırmızı Başlıklı Kız’dan. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
31. Şahinkanat, Sara. Maymun Kral. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
32. Şahinkanat, Sara. Üç Kedi Bir Canavar. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
33. Şahinkanat, Sara. Üç Kedi Bir Dilek. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
34. Şahinkanat, Sara. Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor. Yapı Kredi Yayınları, 2020.
35. Şirin, Mustafa Ruhi. 99 Soruda Çocuk Edebiyatı. Çocuk Vakfı Yayınları, 2000.
36. Şirin, Mustafa Ruhi. Çocuk Edebiyatına Eleştirel Bir Bakış. Kök Yayıncılık, 2007.
37. Tokgöz, İnci Dayan. Okul Öncesi Çocuklarına Yönelik Kitapların Dil Gelişim ve Anlambilim Açısından Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, 2006.
38. Tuğrul, Belma ve Nihan Feyman. (2006). “Okul Öncesi Çocukları İçin Hazırlanmış Resimli Öykü Kitaplarında Kullanılan Temalar.” II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi, 2006, ss. 387-392.
39. Tür, Gülseren ve Ayşe Turla. Okul Öncesinde Çocuk, Edebiyat ve Kitap. Ya-Pa Yayınları, 2005.
40. Ural, Serpil. “Okul Öncesi Çocuk Kitaplarının Tanımı.” Çocuk Edebiyatı, ed. Mübeccel Gönen, Eğiten Kitap, 2013, ss. 33-56. (s. 33-56).
41. Tanrıverdi, Belgin ve Özlem Apak. “Rıfat Ilgaz’ın Çocuk Romanlarının Okuma Dersinin Amaçlarına Uygunluğu Açısından İncelenmesi.” İlköğretim Online, no. 7(2), 2008, ss. 252-272.
42. Yılar, Ömer ve Lokman Turan. Eğitim Fakülteleri İçin Çocuk Edebiyatı. Pegem Akademi Yayıncılık, 2007.
43. Yıldırım, Ali ve Hasan Şimşek. Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Seçkin Yayıncılık, 2008.
44. Yılmaz, Oğuzhan. (2016). “Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Özellikler.” Okul Öncesinde Çocuk Edebiyatı ve Medya, ed. Tacettin Şimşek, Grafiker Yayınları, 2016, ss. 61-105.
45. Yörükoğlu, Atalay. Çocuk Ruh Sağlığı. Özgür Yayınları, 1996.
46. Yüce, Kemal ve Mualla Murat Nuhoğlu. Çocuk Edebiyatı. Lisans Yayıncılık, 2007.