Yıl 2020, Cilt 10 , Sayı 1, Sayfalar 48 - 75 2020-03-25

Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler

Melda ORYAŞIN [1] , Duygu AK BAŞOĞUL [2]


Günümüz dil ve edebiyat öğretiminde klasik yapıtların okunmasına yönelik olumsuz bir bakış olduğu bilinmektedir. Öğrencilerin bu tür yapıtları daha yeni ve heyecan verici bir biçimde okuyabilmesi için sınıf ortamında farklı teknolojik uygulamalar ile yeniden üretme ya da uyarlama çalışmalarından yararlanılabilir. Parodi de bu çalışmalardan biridir. Bu bağlamda çalışmanın amacı, özgün yapıtla (Aşk ve Gurur) karşılaştırmalı olarak Aşk ve Gurur ve Zombiler romanı ile filminin parodik söylemsel görünümlerinin belirlenerek parodinin dil ve edebiyat öğretiminde kullanılabilirliğine ilişkin değerlendirmelerde bulunmaktır.

Çalışma nitel bir araştırmadır. Araştırma deseni ve veri analiz yöntemi olarak Fairclough’un eleştirel söylem çözümlemesi (metin, söylemsel eylem ve toplumsal eylem) modeli kullanılmıştır. Araştırma kapsamına özgün yapıt, yazılı parodik yapıt ve görsel-işitsel parodik yapıt olmak üzere üç farklı metnin alınması nedeniyle maksimum çeşitlilik örneklemesi seçilmiştir. Çalışmanın öznellikten arındırılması amacıyla çözümlemeler, iki farklı araştırmacı tarafından farklı zamanlarda gerçekleştirilmiş ve araştırmacılar arasındaki ortaklık/benzerlikler temelinde yorumlamalara gidilmiştir. Bununla birlikte söylemler, bağlamları dikkate alınarak doğrudan alıntılanmış, dilbilimsel incelemeler ayrıntılı olarak gösterilmiştir.

Çalışmada parodinin, metin türü ve/veya teknik olarak dil ve edebiyat öğretiminde öğretmenler tarafından kullanılabilecek bir seçenek olarak değerlendirilebileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Dil ve edebiyat öğretimi, parodi, Aşk ve Gurur ve Zombiler, eleştirel söylem çözümlemesi
  • Aktulum, K. (2004). Parçalılık Metinlerarasılık. Ankara: Öteki Yayınevi.
  • Aktulum, K. (2013). 7. Ünite Metinlerarasılık. Saltık, E. (Ed.) Eleştiri Kuramları (ss.128-153). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
  • Altman, A. E. (1994). Parody and poesis in feminist fairy tales. Canadian Children's Literature, 73, 22-31.
  • Austen, J. (2006). Aşk ve Gurur. İstanbul: Oda Yayınları.
  • Austen, J. ve Grahame-Smith, S. (2016). Aşk ve Gurur ve Zombiler. İstanbul: Domingo Yayınevi.
  • Aziz, A. (2014). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri (9. basım). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
  • Baş, T. ve Akturan, U. (2013). Nitel Araştırma Yöntemleri (2. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Binyazar, A. (2010). Toplum ve Edebiyat. İstanbul: Can Sanat Yayınları.
  • Büyükkantarcıoğlu, N. (2006). Söylemden İdeolojiye: Eleştirel Söylem Çözümlemesi. Kocaman, A. (Y. Haz.), Dilbilim: Temel Kavramlar, Sorunlar, Tartışmalar (ss.101-116). Ankara: Dil Derneği Yayınları.
  • Cebeci, O. (2017). Komik Edebi Türler-Parodi, Satir ve İroni (2. Baskı). İstanbul: İthaki Yayınları.
  • Creswell, J. W. (2014). Araştırma Deseni – Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları (4. Baskıdan çev.) (Çev. Ed. Selçuk Beşir Demir). Ankara: Eğiten Kitap.
  • Dilidüzgün, S. (2018). Çağdaş Çocuk Yazını-Yazın Eğitimine Atılan İlk Adım (3. Baskı). İzmir: Tudem Yayınları.
  • Fairclough, N. (2003). Analysing discourse – Textual analysis for social research. London & New York: Routledge Taylor & Francis Group.
  • Fairclough, N. (2006). Discourse and social change. USA: Polity Press.
  • Gee, J. P. (1999). An introduction to discourse analysis: Theory and method (1st ed.). London: Routledge.
  • Günay, V. D. (2013). Metin Bilgisi-Hem Metin Çözümleme Hem de Yaratıcı Yazma. İstanbul: Papatya Yayıncılık Eğitim.
  • Gür, T. (2011). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dil Tutumları ve Dil Kullanımlarının Söylem Çözümlemesi Yöntemi ile Betimlenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
  • Hutcheon, L. (1978). Parody without ridicule: observations on modern literary parody. Canadian Review of Comparative Literature, Spring, 5 (2), 201-211.
  • İsen-Durmuş, T. (2011). Klasik Eserlere Çocuklar Nasıl Yönlendirilmeli ve Buna İlişkin Batıdaki Uygulamalardan Örnekler. Turkish Studies, Summer, 6 (3), 929-937.
  • Karagöz, M. (2018). Türk ve Dünya Klasikleriyle Yapılandırılmış Dil ve Edebiyat Öğretimi Tasarısı: Okulöncesinden Yükseköğretime (Bir Eylem Araştırması). Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi.
  • MEB. (2018). Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi (9, 10, 11 ve 12. Sınıflar) Öğretim Programı. Ankara.
  • MEB. (2019). Türkçe Dersi Öğretim Programı (İlkokul ve Ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). Ankara.
  • Rose, M. A. (2016). Parodi: Antik, Modern ve Postmodern (Çev. Cansu Dikme). Ankara: Hece Yayınları.
  • Salomon, V. B. (2006). The claim of postmodern parody. Textura, 13, 69-74.
  • Shelton, A. N. (2014). The power of parody and satire in the 21st century English classroom. Honors Projects, Paper 131, 1-20.
  • TÜBA. (2011). Türkçe Bilim Terimleri Sözlüğü-Sosyal Bilimler. Ankara: Türkiye Bilimler Akademisi.
  • Van Dijk, T. A. (1988). News analysis – Case studies of international and national news in the press. Hillsdale, New Jersey, Hove & London: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
  • Vardar, B. (2002). Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü-İstanbul-Multilingual.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (9. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınları.
  • Steers, B. (Yönetmen). (2016). Aşk ve Gurur ve Zombiler [Film]. Erişim https://www.youtube.com/watch?v=Rzxv8EZ0zxE&t=285s
Birincil Dil tr
Konular Eğitim, Bilimsel Disiplinler
Bölüm MAKALE
Yazarlar

Orcid: 0000-0001-9584-545X
Yazar: Melda ORYAŞIN
Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0003-4065-2030
Yazar: Duygu AK BAŞOĞUL (Sorumlu Yazar)
Kurum: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
Ülke: Turkey


Tarihler

Yayımlanma Tarihi : 25 Mart 2020

Bibtex @araştırma makalesi { odusobiad647868, journal = {ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD)}, issn = {1309-9302}, address = {Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Cumhuriyet Yerleşkesi Müzik ve Sahne Sanatları Binası Kat:3 Altınordu ORDU}, publisher = {Ordu Üniversitesi}, year = {2020}, volume = {10}, pages = {48 - 75}, doi = {}, title = {Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler}, key = {cite}, author = {ORYAŞIN, Melda and AK BAŞOĞUL, Duygu} }
APA ORYAŞIN, M , AK BAŞOĞUL, D . (2020). Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler. ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) , 10 (1) , 48-75 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/odusobiad/issue/53307/647868
MLA ORYAŞIN, M , AK BAŞOĞUL, D . "Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler". ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) 10 (2020 ): 48-75 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/odusobiad/issue/53307/647868>
Chicago ORYAŞIN, M , AK BAŞOĞUL, D . "Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler". ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) 10 (2020 ): 48-75
RIS TY - JOUR T1 - Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler AU - Melda ORYAŞIN , Duygu AK BAŞOĞUL Y1 - 2020 PY - 2020 N1 - DO - T2 - ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) JF - Journal JO - JOR SP - 48 EP - 75 VL - 10 IS - 1 SN - 1309-9302- M3 - UR - Y2 - 2020 ER -
EndNote %0 ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler %A Melda ORYAŞIN , Duygu AK BAŞOĞUL %T Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler %D 2020 %J ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) %P 1309-9302- %V 10 %N 1 %R %U
ISNAD ORYAŞIN, Melda , AK BAŞOĞUL, Duygu . "Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler". ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD) 10 / 1 (Mart 2020): 48-75 .
AMA ORYAŞIN M , AK BAŞOĞUL D . Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler. ODÜSOBİAD. 2020; 10(1): 48-75.
Vancouver ORYAŞIN M , AK BAŞOĞUL D . Dil ve Edebiyat Öğretiminde Parodi: Aşk ve Gurur ve Zombiler. ODÜ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi (ODÜSOBİAD). 2020; 10(1): 75-48.