Bir Sosyal Hizmet Projesi: “Zihinsel Engelli Çocuklar Rekreasyon Parkı”

Zihinsel engelli çocukların eğitimine önemli katkılar sunan kentlerin başında yer alan Eskişehir, asker, üniversite, yerel yönetim ve yerel firmaların iş birlikteliği ile önemli bir sosyal sorumluluk projesini gerçekleştirmiştir. Engellilerin, kentin sosyal programlarına katılımını sağlamak amacıyla, Jandarma Alay Komutanlığı tarafından örgütlenen “Engelliler Parkı” gönüllü çalışma grubuna, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Mimarlık Bölümü proje tasarım ve uygulama, Anadolu Üniversitesi psikolojik ve teknik danışma desteğini vermiştir. Arsa teminini Eskişehir Odunpazarı Belediyesi’nin sağladığı bu projenin inşa sürecinde malzeme ve ekipman temini, şehrin inşaat ve malzeme firmaları tarafından sağlanmıştır. Proje kapsamında; kafe, çok amaçlı salon, eğitim işliklerinin bulunduğu kapalı alan ve satranç, gösteri platformu, labirent, basketbol ve çocuk oyun alanlarının bulunduğu rekreasyon alanı bulunmaktadır.

Eskisehir is the most important city for educating of disability cildren in TURKEY. The Project was developed in 2004 by cooperate with Military-Municipality-University and the local businessmen. Project leaders believe inclusive recreation will help disables children become more visible, integrated and active community members. The Project aim is entegration of handicapped family and a disability children. The Eskisehir Osmangazi University, Architectural Department designed to the Project and Anadolu University supported to the Project by technical guide for disability children. After The Municipality of Odunpazarı at Eskişehir is pointed out of the construction area, recreation project is began on March 2003. The recreaction park is located in Sumer district and near the Adnan Mendres Elementary School in Eskisehir. There are childrens playgrounds and labyrinth for fun, chess area and included art, theatre or dance area. Our Project are designed to assist children and their family in developing and using their leisure time in ways that enhance their health, well-being, and independence. Equal opportunities are provided for children with and without disabilities.