Öğretmen Görüşlerine Göre İsviçre (Basel) ve Türkiye İlköğretim Programlarının Karşılaştırılması: Bir Durum Çalışması
Öz
Bu çalışmanın amacı, İsviçre’de görev yapan öğretmenlerin görüşlerine göre, Türkiye’de uygulanan ilköğretim programının, İsviçre ilköğretim programıyla arasındaki benzerlik ve farklılıklarının belirlenmesidir. Çalışma, nitel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilmiş olup, durum çalışması deseni işe koşulmuştur. Çalışmada amaçlı örnekleme metodu ile örneklem belirlenmiş, İsviçre’de farklı bölgelerde görev yapan Türk öğretmenler arasından görüşmeyi kabul eden ve bu ülkede en az 2 yıl çalışmış beş öğretmen seçilmiştir. Çalışma açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu ile gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde elde edilen bazı sonuçlar; Türkiye ilkokul programında bilgi yoğunluğunun fazladır; İsviçre ilkokul programının daha esnek ve daha çok öğrenci merkezlidir; İsviçre programının esnek olması, öğretmene içeriği gerçek yaşamla ilişkilendirmesi programın sosyal gerçeklerle daha tutarlı olmasını sağlamıştır; İsviçre’nin ekonomik gücünün okullarda öğretim teknolojilerinin ve materyallerinin temini ve kullanılmasında oldukça yansıtıldığı görülmektedir
Anahtar Kelimeler
Türkiye İlköğretim Programı, İsviçre Okulları, Program Geliştirme
Kaynakça
- Akbaba, T. (2004). Cumhuriyet Döneminde Program Geliştirme Çalışmaları. Bilim ve Aklın Aydınlı- ğında Eğitim Dergisi, 54-55.
- Alkan, C. (1983). Eğitimde Program Geliştirme Yöntemi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakül- tesi Dergisi, 16/2, 27-43.
- Altun, T. ve Şahin, M. (2009). Değişen İlköğretim Programının Sınıf Öğretmenleri Üzerindeki Psiko- lojik Etkilerinin İncelenmesi Üzerine Nitel Bir Araştırma. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17/1, 15- 32.
- Arı, A. (2006). İsviçre (Basel) Okul Sistemi, Okul Sistemleriyle İlgili Farklı Bir Model. Ankara: PegemA Yayıncılık.
- Arı, A. (2007). The Educational Problems of The Turkish Citizens Living in Switzerland in The Pro- cess of Adjustment to Europe, International Journal of Educational Reform, Vol.16, No.2, 103- 117.
- Arslan, A. ve Demirel, Ö. (2007). İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Yeni Öğretim Programının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi, 175, 198-209.
- Arslan, M. (2007). Eğitimde Yapılandırmacı Yaklaşım. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 40/1, 41-61.
- Bern Büyükelçiliği. (2004). İsviçre Baselland Kantonu Eğitim Rehberi. Bern: T.C. Bern Büyükelçiliği Eğitim Müşavirliği Yayını.
- Bildungsraum Nordwestschweiz. (2008). Das Program des Bildungsraums Nordwestschweiz, Kurzfassung zur Vernehmlassung.
- Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (1992). Qualitative Research for Education, An Introduction to Theory and Methods. USA: Allyn and Bacon.