Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi
Öz
Bu çalışmada, Web of Science veri tabanında 1976-2025 yılları arasında yayımlanmış 689 “Philosophy for Children” (P4C) alanındaki makaleler bibliyometrik analiz ile incelenmiştir. VOSviewer programıyla analiz edilen makalelerde en sık geçen terim: philosophy for children’dır. En etkili yazar Lipman’dır; Cassidy en yüksek bibliyografik eşleşmeye sahiptir. Amerika Birleşik Devletleri ve Montclair State University öne çıkan ülke ve kurumdur. İş birliği ağının ortasında yazar Gagnon, Mathieu vardır. En çok yayın yapan ve atıf alan dergi Childhood and Philosophy’dir. P4C’nin çocuk ve aile ruh sağlığına katkısı, literatürü zenginleştirme potansiyeli taşımaktadır.
Anahtar Kelimeler
Aile ruh sağlığı, Çocuk ruh sağlığı, Çocuklar için felsefe, Çocuklar ile felsefe, Bibliyometrik analiz
Destekleyen Kurum
Bulunmamaktadır.
Etik Beyan
Bu makalede, ulusal ve uluslararası araştırma ve yayın etiği ilkelerine ve etiğine uyulmuştur. Çalışma, TR Dizin tarafından etik kurul izni gerektiren araştırma türleri arasında yer almamaktadır.
Kaynakça
- Akdemir, S., & Aşıkcan, M. (2024). Bibliometric analysis of studies on philosophy for children in the field of education. Research on Education and Psychology, 8(2), 409-438. Doi: 10.54535/rep.1572363
- Antonopoulou, H. (2024). The value of emotional intelligence: Self-awareness, self-regulation, motivation, and empathy as key components. Technium Education and Humanities, 8, 78-92.
- Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of informetrics, 11(4), 959-975. Doi: 10.1016/j.joi.2017.08.007
- Basourakos, J. (2000). Friendship and moral education: Twin pillars of philosophy for children. Journal of Moral Education, 29(1), 115-117.
- Başar, M., Akan, D., & Çiftçi, M. (2018). Mülteci öğrencilerin bulunduğu sınıflarda öğrenme sürecinde karşılaşılan sorunlar. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(5), 1571-1578. DOI: 10.24106/kefdergi.427432
- Birkle, C., Pendlebury, D. A., Schnell, J., & Adams, J. (2020). Web of Science as a data source for research on scientific and scholarly activity. Quantitative Science Studies, 1(1), 363-376. Doi: 10.1162/qss_a_00018
- Bornmann, L., Mutz, R., Neuhaus, C., & Daniel, H. D. (2008). Citation counts for research evaluation: standards of good practice for analyzing bibliometric data and presenting and interpreting results. Ethics in Science and Rnvironmental Politics, 8(1), 93-102. https://doi.org/10.3354/esep00084
- Budak Durmuş, F., & Çalışkan, M. (2022). Çocuklarla felsefe konusunda Türkiye’de yapılmış akademik çalışmaların içerik analizi. Felsefe Dünyası, 2(76), 105-134.
- Cassidy, C. (2025). Uncertainty and community of philosophical inquiry: from thinking locally to acting globally. Revista de Filosofia Aurora, 37, e202532151. Doi: 10.1590/2965-1557.037.e202532151
- Cassidy, C., Marwick, H., Deeney, L., & McLean, G. (2018). Philosophy with children, self-regulation and engaged participation for children with emotional-behavioural and social communication needs. Emotional and Behavioural Difficulties, 23(1), 81-96. Doi: 10.1080/13632752.2017.1388654