Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

Contribution to Child Mental Health in the Year of the Family: A Bibliometric Analysis of Philosophy for Children

Yıl 2026, Cilt: 27 Sayı: 1, 458 - 487, 17.03.2026
https://doi.org/10.17494/ogusbd.1740469
https://izlik.org/JA44US62ES

Öz

This study presents a bibliometric analysis of 689 articles on “Philosophy for Children” (P4C) indexed in the Web of Science database between 1976-2025. Analysis via the VOSviewer software revealed that the most frequently used term was philosophy for children. The most influential author identified was Lipman. Cassidy showed the highest level of bibliographic coupling. The United States and Montclair State University emerged as the most prominent country and institution. Gagnon, Mathieu appears as a central figure within the author collaboration network. The journal Childhood and Philosophy is the most prolific and most cited journal. The potential of P4C to support children's and families’ mental health underscores its relevance for expanding and diversifying the body of knowledge in this field.

Kaynakça

  • Akdemir, S., & Aşıkcan, M. (2024). Bibliometric analysis of studies on philosophy for children in the field of education. Research on Education and Psychology, 8(2), 409-438. Doi: 10.54535/rep.1572363
  • Antonopoulou, H. (2024). The value of emotional intelligence: Self-awareness, self-regulation, motivation, and empathy as key components. Technium Education and Humanities, 8, 78-92.
  • Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of informetrics, 11(4), 959-975. Doi: 10.1016/j.joi.2017.08.007
  • Basourakos, J. (2000). Friendship and moral education: Twin pillars of philosophy for children. Journal of Moral Education, 29(1), 115-117.
  • Başar, M., Akan, D., & Çiftçi, M. (2018). Mülteci öğrencilerin bulunduğu sınıflarda öğrenme sürecinde karşılaşılan sorunlar. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(5), 1571-1578. DOI: 10.24106/kefdergi.427432
  • Birkle, C., Pendlebury, D. A., Schnell, J., & Adams, J. (2020). Web of Science as a data source for research on scientific and scholarly activity. Quantitative Science Studies, 1(1), 363-376. Doi: 10.1162/qss_a_00018
  • Bornmann, L., Mutz, R., Neuhaus, C., & Daniel, H. D. (2008). Citation counts for research evaluation: standards of good practice for analyzing bibliometric data and presenting and interpreting results. Ethics in Science and Rnvironmental Politics, 8(1), 93-102. https://doi.org/10.3354/esep00084
  • Budak Durmuş, F., & Çalışkan, M. (2022). Çocuklarla felsefe konusunda Türkiye’de yapılmış akademik çalışmaların içerik analizi. Felsefe Dünyası, 2(76), 105-134.
  • Cassidy, C. (2025). Uncertainty and community of philosophical inquiry: from thinking locally to acting globally. Revista de Filosofia Aurora, 37, e202532151. Doi: 10.1590/2965-1557.037.e202532151
  • Cassidy, C., Marwick, H., Deeney, L., & McLean, G. (2018). Philosophy with children, self-regulation and engaged participation for children with emotional-behavioural and social communication needs. Emotional and Behavioural Difficulties, 23(1), 81-96. Doi: 10.1080/13632752.2017.1388654
  • Cassidy, C., Marwick, H., Dwyer, C., & Lucas, E. (2024). Creating a learning environment conducive to children’s well-being through philosophy with children in a Scottish classroom. Education 3-13, 52(5), 635-647. Doi: 10.1080/03004279.2022.2125333
  • Castano, J. P., Arnal-Pastor, M., Pagan-Castano, E., & Guijarro-Garcia, M. (2022). Bibliometric analysis of the literature on critical thinking: an increasingly important competence for higher education students. Economic Research, 1-22. Doi: 10.1080/1331677X.2022.2125888
  • Chinchilla-Rodríguez, Z., Sugimoto, C. R., & Larivière, V. (2019). Follow the leader: On the relationship between leadership and scholarly impact in international collaborations. PloS One, 14(6), e0218309.
  • Christensen, L. B., Johnson, B., & Turner, L. A. (2011). Research methods, design, and analysis. Pearson: New York.
  • Collyer, F. M. (2018). Global patterns in the publishing of academic knowledge: Global North, Global South. Current Sociology, 66(1), 7-56. doi: 10.1177/0011392116680020
  • de Oliveira, O. J., da Silva, F. F., Juliani, F., Barbosa, L. C. F. M., & Nunhes, T. V. (2019). Bibliometric method for mapping the state-of-the-art and identifying research gaps and trends in literature: An essential instrument to support the development of scientific projects. In Scientometrics recent advances. IntechOpen. DOI: 10.5772/intechopen.85856
  • Değirmenci Toroman, K., & Kılıç, F. (2024). Türkiye’deki çocuklar için felsefe (P4C) konulu lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi (2008-2024). Trakya Eğitim Dergisi, 14(Özel Sayı), 94-117. Doi: 10.24315/tred.1513501
  • Dirican, R. (2017). Çocuklarla felsefeye varoluşsal bir bakış. Çocuk ve Medeniyet, 2(4), 167-178.
  • Dirican, R. (2024). Çocuklar için felsefenin bibliyometrik analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), 771-800. Doi: 10.17152/gefad.1338643
  • Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of business research, 133, 285-296. Doi: 10.1016/j.jbusres.2021.04.070
  • Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta‐analysis of school‐based universal interventions. Child development, 82(1), 405-432. Doi: 10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x
  • Falahatpishe Baboli, M., Mootabi, F., Mazaheri, M., & Heyfdari, M. (2024). Identifying the lived experiences of parents about the impact of children on family life. Journal of Family Research, 20(2),1-20. Doi: 10.48308/jfr.2024.105061
  • Franzini Tibaldeo, R. (2023). Lipman and Sharp’s Philosophical-Educational Vision. In Matthew Lipman and Ann Margaret Sharp: Philosophy for Children’s Educational Revolution (pp. 27-69). Cham: Springer International Publishing.

Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi

Yıl 2026, Cilt: 27 Sayı: 1, 458 - 487, 17.03.2026
https://doi.org/10.17494/ogusbd.1740469
https://izlik.org/JA44US62ES

Öz

Bu çalışmada, Web of Science veri tabanında 1976-2025 yılları arasında yayımlanmış 689 “Philosophy for Children” (P4C) alanındaki makaleler bibliyometrik analiz ile incelenmiştir. VOSviewer programıyla analiz edilen makalelerde en sık geçen terim: philosophy for children’dır. En etkili yazar Lipman’dır; Cassidy en yüksek bibliyografik eşleşmeye sahiptir. Amerika Birleşik Devletleri ve Montclair State University öne çıkan ülke ve kurumdur. İş birliği ağının ortasında yazar Gagnon, Mathieu vardır. En çok yayın yapan ve atıf alan dergi Childhood and Philosophy’dir. P4C’nin çocuk ve aile ruh sağlığına katkısı, literatürü zenginleştirme potansiyeli taşımaktadır.

Etik Beyan

Bu makalede, ulusal ve uluslararası araştırma ve yayın etiği ilkelerine ve etiğine uyulmuştur. Çalışma, TR Dizin tarafından etik kurul izni gerektiren araştırma türleri arasında yer almamaktadır.

Destekleyen Kurum

Bulunmamaktadır.

Kaynakça

  • Akdemir, S., & Aşıkcan, M. (2024). Bibliometric analysis of studies on philosophy for children in the field of education. Research on Education and Psychology, 8(2), 409-438. Doi: 10.54535/rep.1572363
  • Antonopoulou, H. (2024). The value of emotional intelligence: Self-awareness, self-regulation, motivation, and empathy as key components. Technium Education and Humanities, 8, 78-92.
  • Aria, M., & Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis. Journal of informetrics, 11(4), 959-975. Doi: 10.1016/j.joi.2017.08.007
  • Basourakos, J. (2000). Friendship and moral education: Twin pillars of philosophy for children. Journal of Moral Education, 29(1), 115-117.
  • Başar, M., Akan, D., & Çiftçi, M. (2018). Mülteci öğrencilerin bulunduğu sınıflarda öğrenme sürecinde karşılaşılan sorunlar. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(5), 1571-1578. DOI: 10.24106/kefdergi.427432
  • Birkle, C., Pendlebury, D. A., Schnell, J., & Adams, J. (2020). Web of Science as a data source for research on scientific and scholarly activity. Quantitative Science Studies, 1(1), 363-376. Doi: 10.1162/qss_a_00018
  • Bornmann, L., Mutz, R., Neuhaus, C., & Daniel, H. D. (2008). Citation counts for research evaluation: standards of good practice for analyzing bibliometric data and presenting and interpreting results. Ethics in Science and Rnvironmental Politics, 8(1), 93-102. https://doi.org/10.3354/esep00084
  • Budak Durmuş, F., & Çalışkan, M. (2022). Çocuklarla felsefe konusunda Türkiye’de yapılmış akademik çalışmaların içerik analizi. Felsefe Dünyası, 2(76), 105-134.
  • Cassidy, C. (2025). Uncertainty and community of philosophical inquiry: from thinking locally to acting globally. Revista de Filosofia Aurora, 37, e202532151. Doi: 10.1590/2965-1557.037.e202532151
  • Cassidy, C., Marwick, H., Deeney, L., & McLean, G. (2018). Philosophy with children, self-regulation and engaged participation for children with emotional-behavioural and social communication needs. Emotional and Behavioural Difficulties, 23(1), 81-96. Doi: 10.1080/13632752.2017.1388654
  • Cassidy, C., Marwick, H., Dwyer, C., & Lucas, E. (2024). Creating a learning environment conducive to children’s well-being through philosophy with children in a Scottish classroom. Education 3-13, 52(5), 635-647. Doi: 10.1080/03004279.2022.2125333
  • Castano, J. P., Arnal-Pastor, M., Pagan-Castano, E., & Guijarro-Garcia, M. (2022). Bibliometric analysis of the literature on critical thinking: an increasingly important competence for higher education students. Economic Research, 1-22. Doi: 10.1080/1331677X.2022.2125888
  • Chinchilla-Rodríguez, Z., Sugimoto, C. R., & Larivière, V. (2019). Follow the leader: On the relationship between leadership and scholarly impact in international collaborations. PloS One, 14(6), e0218309.
  • Christensen, L. B., Johnson, B., & Turner, L. A. (2011). Research methods, design, and analysis. Pearson: New York.
  • Collyer, F. M. (2018). Global patterns in the publishing of academic knowledge: Global North, Global South. Current Sociology, 66(1), 7-56. doi: 10.1177/0011392116680020
  • de Oliveira, O. J., da Silva, F. F., Juliani, F., Barbosa, L. C. F. M., & Nunhes, T. V. (2019). Bibliometric method for mapping the state-of-the-art and identifying research gaps and trends in literature: An essential instrument to support the development of scientific projects. In Scientometrics recent advances. IntechOpen. DOI: 10.5772/intechopen.85856
  • Değirmenci Toroman, K., & Kılıç, F. (2024). Türkiye’deki çocuklar için felsefe (P4C) konulu lisansüstü tezlerin bibliyometrik analizi (2008-2024). Trakya Eğitim Dergisi, 14(Özel Sayı), 94-117. Doi: 10.24315/tred.1513501
  • Dirican, R. (2017). Çocuklarla felsefeye varoluşsal bir bakış. Çocuk ve Medeniyet, 2(4), 167-178.
  • Dirican, R. (2024). Çocuklar için felsefenin bibliyometrik analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), 771-800. Doi: 10.17152/gefad.1338643
  • Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of business research, 133, 285-296. Doi: 10.1016/j.jbusres.2021.04.070
  • Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The impact of enhancing students’ social and emotional learning: A meta‐analysis of school‐based universal interventions. Child development, 82(1), 405-432. Doi: 10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x
  • Falahatpishe Baboli, M., Mootabi, F., Mazaheri, M., & Heyfdari, M. (2024). Identifying the lived experiences of parents about the impact of children on family life. Journal of Family Research, 20(2),1-20. Doi: 10.48308/jfr.2024.105061
  • Franzini Tibaldeo, R. (2023). Lipman and Sharp’s Philosophical-Educational Vision. In Matthew Lipman and Ann Margaret Sharp: Philosophy for Children’s Educational Revolution (pp. 27-69). Cham: Springer International Publishing.
Toplam 23 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Gelişim Psikolojisi (Diğer), Çocuk ve Ergen Gelişimi, Eğitim Psikolojisi
Bölüm Araştırma Makalesi
Yazarlar

Bahanur Malak Akgün 0000-0001-7151-0145

Burcu Özkan 0000-0002-0920-4507

Gönderilme Tarihi 11 Temmuz 2025
Kabul Tarihi 9 Şubat 2026
Yayımlanma Tarihi 17 Mart 2026
DOI https://doi.org/10.17494/ogusbd.1740469
IZ https://izlik.org/JA44US62ES
Yayımlandığı Sayı Yıl 2026 Cilt: 27 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Malak Akgün, B., & Özkan, B. (2026). Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 27(1), 458-487. https://doi.org/10.17494/ogusbd.1740469
AMA 1.Malak Akgün B, Özkan B. Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2026;27(1):458-487. doi:10.17494/ogusbd.1740469
Chicago Malak Akgün, Bahanur, ve Burcu Özkan. 2026. “Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 27 (1): 458-87. https://doi.org/10.17494/ogusbd.1740469.
EndNote Malak Akgün B, Özkan B (01 Mart 2026) Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 27 1 458–487.
IEEE [1]B. Malak Akgün ve B. Özkan, “Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 27, sy 1, ss. 458–487, Mar. 2026, doi: 10.17494/ogusbd.1740469.
ISNAD Malak Akgün, Bahanur - Özkan, Burcu. “Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 27/1 (01 Mart 2026): 458-487. https://doi.org/10.17494/ogusbd.1740469.
JAMA 1.Malak Akgün B, Özkan B. Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2026;27:458–487.
MLA Malak Akgün, Bahanur, ve Burcu Özkan. “Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 27, sy 1, Mart 2026, ss. 458-87, doi:10.17494/ogusbd.1740469.
Vancouver 1.Bahanur Malak Akgün, Burcu Özkan. Aile Yılında Çocuk Ruh Sağlığına Katkı: Çocuklar İçin Felsefenin Bibliyometrik Analizi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 01 Mart 2026;27(1):458-87. doi:10.17494/ogusbd.1740469