Bilgi çağında veri miktarı artıkça verileri okuma, anlama ve kullanma becerisi olarak tanımlanan veri okuryazarlığı kavramı ön plana çıkmaktadır. Bu alandaki, araştırmaların çoğu yükseköğretim kurulu tarafından yapılmaktadır. Bu çalışmada Türkiye’deki veri okuryazarlığı konulu tezler incelenmiştir. Tezlerin bibliyometrik analizi doküman incelemesi yöntemiyle yapılmış ve yorumlanmıştır. Ulusal Tez Merkezi Web sayfasından “Veri Okuryazarlığı”, “Veri Okur yazarlığı” anahtar kelimelerinin taranması sonucunda, 15 yüksek lisans, 7 doktora tezi toplamda ise 22 Türkçe tez tespit edilmiştir. Tezlerin en çok 2024 yılında (10) ve nicel araştırma (11) yöntemleriyle yapıldığı görülmüştür. En fazla Gazi (3) ve Hacettepe Üniversitesi’nde (3) yoğunlaşmıştır. Enstitü bazında Eğitim Bilimleri (11), Fakülte düzeyinde Eğitim Fakültesi (14), ana bilim dalı bazında Eğitim Bilimleri (9), bilim dalında ise Eğitim Yönetimi (3), Eğitim Yönetimi ve Denetiminde (3) yoğunlaşmaktadır. En fazla kadınlar (17) tarafından ve Prof. Dr. (10) unvanlı öğretim üyesi danışmanlığında hazırlandığı tespit edilmiştir. En çok kullanılan anahtar kelime veri okuryazarlığı (9) olup, en çok çalışılan konu ise dijital yeterlilik boyutu olarak veri okuryazarlığıdır (6). Bu bulgular ışığında, Dünya’da son yıllarda ilgi gören bir konu haline gelen veri okuryazarlığı hakkında Türkiye’de yer alan çalışmaların yetersiz olduğu görülmüş ve daha fazla çalışma yapılması önerilmiştir
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Öğretim Teknolojileri, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Gönderilme Tarihi | 23 Haziran 2025 |
| Kabul Tarihi | 3 Aralık 2025 |
| Yayımlanma Tarihi | 31 Aralık 2025 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2025 Cilt: 2 Sayı: 2 |