An examination of postgraduate theses prepared in the field of music education in Türkiye between 2022 and 2025

Öz

This research is a descriptive survey study based on a quantitative research approach, aiming to examine postgraduate theses prepared in the Music Education Department of institutes in Türkiye between 2022 and 2025. The study is considered important because it examines postgraduate theses in the field of music education across various parameters, contributing to future research and the existing literature. For this purpose, 569 postgraduate theses published between 2022 and 2025 were examined. Bibliometric analysis was used to analyze the data. The study examined eight main categories: type of study, year, university, subject, research model, method, data collection tools, and data analysis methods used in postgraduate studies conducted in the Music Education Department. The results showed that the research was predominantly master’s theses, focused on instrumental education, generally employed qualitative research methods, and utilized content analysis.

Anahtar Kelimeler

• music education
• postgraduate theses
• survey research
• literature review

Türkiye’de 2022-2025 yılları arasında müzik eğitimi alanında hazırlanmış lisansüstü tezlerin incelenmesi

Öz

Bu araştırma, Türkiye’de 2022-2025 yılları arasında enstitülerin Müzik Eğitimi Bilim Dalı’nda hazırlanmış lisansüstü tezleri incelemek amacıyla, nicel araştırma yaklaşımına dayanan betimsel tarama modelinde bir araştırmadır. Çalışma, müzik eğitimi alanında hazırlanmış lisansüstü tezleri, çeşitli parametrelerde inceleyerek, bundan sonra yapılacak çalışmalara ve literatüre katkı sağlaması yönüyle önemli görülmektedir. Bu amaçla 2022-2025 yılları arasında yayınlanmış 569 lisansüstü tez incelenmiştir. Verilerin çözümlenirken bibliyometrik analiz yöntemi kullanılmıştır. Müzik Eğitimi Bilim Dalı’nda yapılmış lisansüstü çalışmalarda; çalışmaların türüne, yıllarına, çalışmanın yapıldığı üniversiteye, çalışılan konuya, araştırma modeline, yöntemine, veri toplama araçlarına ve veri analiz yöntemlerine göre dağılımı olmak üzere sekiz ana başlık üzerinde inceleme gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda ise, araştırmaların ağırlıklı olarak yüksek lisans çalışması olduğu, enstrüman eğitimi konusunda yoğunlaştığı, yöntem olarak genellikle nitel çalışmaların tercih edildiği ve içerik analizi yapıldığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• müzik eğitimi
• lisansüstü tezler
• tarama araştırması
• literatür taraması

Kaynakça

1. Atilla, B. ve Akyürek, R. (2020). Examination of postgraduate theses on string instruments in Turkey. Educational Research and Reviews, 15(9), 581-586. https://doi.org/10.5897/err2020.4038
2. Aydınlı Gürler, D. (2020). A review of graduate theses in group pıano educatıon. Ekev Akademi Dergisi, (83), 165-184. https://izlik.org/JA83EZ74SZ
3. Aydınlı Gürler, D. (2021). Müzik öğretmenliği alanında yapılan araştırmalar üzerine bir inceleme. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 20(80), 1858-1880. https://doi.org/10.17755/esosder.870215
4. Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.
5. Çeşit, C. (2015). Türkiye’de viyola üzerinde yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. The Journal of Academic Social Science Studies, 38, 445-462. https://doi.org/10.9761/JASSS3035
6. Doğru, S. Y., Çelik, P., Sarı, M. M. ve Doğru, S. Y. (2015). Türkiye’de ve Avrupa’da 2000-2013 yılları arasında özel gereksinimli çocuklarla ilgili yapılmış olan müzik eğitimi çalışmalarının değerlendirilmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, (2), 10-28. https://doi.org/10.16991/INESJOURNAL.11
7. Dubaz Bükülmez, İ. (2023). Türkiye’de müzik eğitimi bilim dallarında yapılan doktora tezlerinin içerik analizi (2014-2021). Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 26(49), 49-60. https://doi.org/10.31795/baunsobed.1069921
8. Ertürk, S. (1972). Eğitimde “program” geliştirme. Hacettepe Üniversitesi Basımevi.

9. Gençel Ataman, Ö. (2019). Müzik öğretmenliği bilim dallarında yapılan flüt ile ilgili lisansüstü tezlerde araştırma eğilimleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22(41), 113-132. https://doi.org/10.31795/baunsobed.581255
10. Güner, S. U. (2019). Ülkemizde keman ve keman eğitimi alanlarında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi (1986-2018) (Tez No. 560696) [Yüksek lisans tezi, Uludağ Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurumu Ulusal Tez Merkezi.
11. Karadağ, E. (2009). Eğitim bilimleri alanında yapılmış doktora tezlerinin tematik açıdan incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(3), 75-87. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1494020
12. Köseoğlu, S. ve Eroğlu Doğan, E. (2020). Türkiye’de 2010-2017 yılları arasında fen bilgisi öğretmenliği bilim dalında yapılmış olan lisansüstü tezlerin analizi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 19(75), 1122-1147. https://doi.org/10.17755/esosder.654747
13. Ömür, Ö. ve Gültek, B. (2011). 2000-2010 yılları arasında piyano üzerine yazılmış üzerine yazılmış lisansüstü tezlerin analizi. Fine Arts, 6(4), 463-471.
14. Özer, B., Eren, A. ve Yazar, T. (2013). 1992-2012 Yılları arasında güzel sanatlar eğitimi alanında Türkiye’de yapılan lisansüstü tez çalışmalarının incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 9(4), 497-510. https://izlik.org/JA86NW69RU
15. Tabak, A, Barbak, A. ve Öztürk, T. (2016). Kamu politikası disiplininin kavramsal gelişimini bibliyometri kullanarak anlamak mümkün mü?: 1980-2014 döneminin bilimsel haritalama analizi. Lefke Avrupa Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 117-143. https://izlik.org/JA57ST28WR
16. Uçan, A. (1996). Müzik eğitimi/temel kavramlar-ilkeler-yaklaşımlar. Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
17. Uçan, A. (2018). Dünyada müzik araştırmalarına genel bir bakış ve KKÜ 1. Uluslararasıl müzik araştırmaları öğrenci kurultayı. Online Journal of Music Sciences, 3(2), 7-45. https://doi.org/10.31811/ojomus.491235
18. Ulusal Tez Merkezi. (t.y.). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden 10 Ocak 2026 tarihinde erişildi.
19. Ünver, E. (2002). Sanat eğitimi. Nobel Yayın.
20. Worthington, R. A. (1956). A review of doctoral dissertations in music education [Doktora tezi, University of Illinois]. https://hdl.handle.net/2142/56462
21. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (5. bs.). Seçkin Yayıncılık.
22. Yıldız, A. (2004). Türkiye’deki yetişkin eğitimi araştırmalarına toplu bakış. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(1), 78-97.