A Critical Overview on French Curriculum and French Course Book (Bonjour Le Français ) for Primary School 5th Grade

Öz

In our country, language teaching is one of the most significant components of education as it is all over the world. However, it is the field in which we are the least successful. When we consider spent time, concerted effort made and the result of these studies, it can be said that we are successful in teaching neither french nor other languages. Furthermore, at present, French Language teaching is becoming less and less common at schools and contents of the course books hasn’t been checked for many years. And these cause the basic troubles of the French courses. In this study, primary french course book (Bonjour Le Français) is reviewed according to basic law of Turkish National Education Policy numbered 1739, regulations and policies related to course equipments.

Anahtar Kelimeler

• Target language, language teaching programme, course book.

İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEME (5. SINIF) FRANSIZCA ÖĞRETİM PROGRAMI VE BONJOUR LE FRANÇAİS DERS KİTABINA ELEŞTİREL BİR BAKIŞ

Öz

Yabancı dil öğretimi, tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de eğitim-öğretimde en çok önem verilen alanlardan biri olmasına rağmen, öğretimde de en çok başarısız olduğumuz alanlardan biridir. Bu bağlamda, ülkemizin içinde bulunduğu durum, onca harcanan emek ve zaman kaybı düşünüldüğünde ne Fransızca ne de diğer dillerin öğretiminde yeteri kadar başarı gösterdiğimiz söylenemez. Günümüzde birinci yabancı dil olarak daha az tercih edilen Fransızca öğretimi ders kitapları uzun yıllar gözden geçirilmemiş tüm yanlışlıklarıyla öğrenciye sunulmuştur. Çalışmada ilköğretim birinci kademe, birinci yabancı dil (5. sınıflar) Fransızca ders kitabı, Milli Eğitim Bakanlığının 1739 sayılı Türk Milli Eğitim Temel Kanunu, yönetmelikleri ve yönergeleri çerçevesinde incelenmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Ana dil, dil öğretim programı, ders kitabı.

Kaynakça

1. ACAT, B. (2009). “Öğrenci Merkezli Yabancı Dil Eğitim”, Eğitime Bakış, Eğitim-Öğretim ve Bilim Araştırma Dergisi içinde(s. 14),Yıl 5, Nisan-Mayıs-Haziran 2009, Issn 1305-1202
2. AKSAN, D. (1997). Anlambilim, (İkinci Baskı). Ankara: Engin Yayınevi
3. BAŞAR, E. (1998). Genel Öğretim Yöntemleri. Samsun: Kardeşler Ofset Matbaa
4. ÇETİN, Ş. (2001). “İlköğretim Okulu Yabancı Dil Öğretim Programı”, L. Küçükahmet (Ed.), Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu Yabancı Dil 4-8 içinde (s. 103-110) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
5. ÇETİN, Ş. (2004). “Yabancı Dil Dersleri Programlarının Değerlendirilmesi ” L. Küçükahmet (Ed.) Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu içinde (s.338-371). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, Ekonomik Baskı
6. DEMİREL, Ö. (2004). Yabancı Dil Öğretimi (2. Basım), Ankara: Pegema Yayıncılık.
7. GEVREKÇİ, M. (2001). “Biçim ve Tasarım”, L. Küçükahmet (Ed.). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu Yabancı Dil 4-8 içinde (s.13- 18). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
8. KOCAOLUK, M. Ş. ve KOCAOLUK, F. (2002). İlköğretim Okulu Programı 1-8 (37. Baskı), Adana: Kocaoluk Yayınevi

9. KOÇ N. (1996). Yeni Dilbilgisi (2. Baskı), İstanbul: İnkılap Kitabevi.
10. KÜÇÜKAHMET, L. (2004). “Bölüm 5, Milli Eğitim Bakanlığında Ders Kitabı Konusundaki Çalışmalar” L. Küçükahmet (Ed.) Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu içinde (s.76-105) Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
11. Milli Eğitim Bakanlığı. Ortaokul 1. 2. ve 3. Sınıflar Fransızca Öğretim Programı, Milli Eğitim Basımevi, Ankara, 1992
12. Milli Eğitim Bakanlığı. İlköğretim Okulu Ders Programları, Fransızca 6 – 7 - 8, Milli Eğitim Basımevi, İstanbul, 2000
13. Milli Eğitim Bakanlığı. 1973 Tebliğler Dergisi, Ankara: Sayı: 380
14. Milli Eğitim Bakanlığı. 1995 Tebliğler Dergisi, Ankara: Sayı: 2434
15. Milli Eğitim Bakanlığı. 1997 Tebliğler Dergisi, Ankara: Sayı: 2481
16. Milli Eğitim Bakanlığı. 2007 Tebliğler Dergisi, Ankara: Sayı: 2597
17. Milli Eğitim Bakanlığı. 2007 Bonjour Le Français 5, İstanbul: Doğan Ofset.
18. ÖZBAY M. (2005). Bir Dil Becerisi Olarak Dinleme Eğitimi (1. Baskı), Ankara: Akçağ Basım Yayın Pazarlama A.Ş.
19. TERTEMİZ, N., ERCAN, L. ve KAYABAŞI, Y. (2004). “Ders Kitabı Ve Eğitimdeki Önemi” L. Küçükahmet (Ed.) Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu içinde (s. 34-67), Ankara: Nobel Yayınevi. D