Psychological Reflections of Playing Sports: The Case of Football

Öz

Sport is an important activity that affects not only an individual's physical health but also their psychological and social development. Especially football can be an effective tool for controlling emotions such as aggression and anxiety. However, in environments of intense competition and pressure, these emotions may be triggered negatively. This study aimed to compare the levels of aggression and anxiety between male individuals who play and do not play football. A total of 210 male participants residing in Osmaniye and voluntarily participating in the study were included. The average age was 27.54±7.98 years, height 176.77±7.74 cm, and weight 77.44±12.92 kg. Participants with (n=90) and without (n=120) athlete licenses completed a personal information form, the Aggression Scale, and the Anxiety Assessment Scale. Data were collected via an online survey. Normality was tested using the Kolmogorov Smirnov test, and since the data were not normally distributed, the Mann Whitney U test was used. No statistically significant difference was found between licensed and non-licensed participants in terms of aggression and anxiety levels. However, a statistically significant positive correlation was found between the two scales (p=0.000). In conclusion, psychological states such as anxiety and aggression are influenced not only by sporting status but also by many other factors such as individual characteristics, living conditions, symptomatology, and stress coping strategies.

Anahtar Kelimeler

• Aggression
• Anxiety
• Football

Spor Yapmanın Psikolojik Yansımaları: Futbol Örneği

Öz

Spor, bireyin sadece fiziksel sağlığını değil, aynı zamanda psikolojik ve sosyal gelişimini de etkileyen önemli bir faaliyettir. Özellikle futbol, bireylerin saldırganlık ve kaygı gibi duygularını kontrol etmede etkili olabilen bir araçtır. Ancak yoğun rekabet ve baskı ortamlarında bu duygular olumsuz şekilde tetiklenebilir. Bu araştırma, futbol oynayan ve oynamayan erkek bireylerin saldırganlık ve kaygı düzeylerini karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Osmaniye ilinde yaşayan, çalışmaya gönüllü olarak katılan 210 erkek birey çalışmaya dahil edilmiştir. Katılımcıların yaş ortalaması 27,54±7,98, boy ortalaması 176,77±7,74 cm ve vücut ağırlığı ortalaması 77,44±12,92 kg’dır. Sporcu lisansına sahip (n=90) ve olmayan (n=120) katılımcılara kişisel bilgi formu, Saldırganlık Ölçeği ve Kaygı Değerlendirme Ölçeği uygulanmıştır. Veriler çevrim içi anket yöntemiyle toplanmış; normallik dağılımı Kolmogorov Smirnov testiyle test edilmiş ve normal dağılmadığı için Mann Whitney U testi kullanılmıştır. Sporcu ve sporcu olmayanlar arasında saldırganlık ve kaygı düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Ancak iki ölçek arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki saptanmıştır (p=0,000). Sonuç olarak, kaygı ve saldırganlık gibi psikolojik durumların yalnızca sporculuk durumuna değil, bireysel özellikler, yaşam koşulları ve stresle başa çıkma biçimleri gibi birçok etkene bağlı olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

• Futbol
• Kaygı
• Saldırganlık

Kaynakça

1. Bados, A., Gómez-Benito, J., & Balaguer, G. (2010). The state-trait anxiety inventory, trait version: Does it really measure anxiety? Journal of Personality Assessment, 92(6), 560–567.
2. Mergan, B., & Yazıcı, Ö. F. (2022). Sporda bilişsel esneklik ve bilişsel kontrolün saldırganlık ve öfkeyi yordayıcı rolü. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(3), 522–536. https://doi.org/10.38021/asbid.1150357
3. Büyüköztürk, Ş., Çokluk, Ö., & Köklü, N. (2011). Sosyal bilimlerde istatistik (7. baskı). Pegem Akademi.
4. Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The aggression questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452–459. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452
5. Ceylan, R. (2008). İlköğretimde beden eğitimi dersinin takiben yapılan diğer derslerde öğrencilerin başarıları üzerindeki etkisinin araştırılması [Yüksek lisans tezi, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü].
6. Correia, M., & Rosado, A. (2019). Anxiety in athletes: Gender and type of sport differences. International Journal of Psychological Research, 12(1), 9–17. https://doi.org/10.21500/20112084.3552
7. Efe, Z. B., & Yıldıran, İ. (2012). Okullararası karşılaşmalara katılan farklı branş, yaş ve cinsiyetteki ilköğretim öğrencilerinin fair play anlayışlarının incelenmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1–4), 1–12.
8. Gümüş, M. (2002). Profesyonel futbol takımlarında puan sıralamasına göre durumluk kaygı düzeylerinin incelenmesi [Yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü].

9. Gümüşdağ, H., Bastık, C., Yamaner, F., Kartal, A., & Ünlü, C. (2013). Burnout in professional soccer players: The role of aggression and anxiety. IBB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 10(4), 39–54.
10. Gümüşdağ, H., & Aydoğan, M. (2021). Examination of aggression profiles of athletes and sedentary individuals. Journal of Psychopathology, 27(3).
11. Kassinove, H., & Tafrate, R. C. (2002). Anger management: The complete treatment guidebook for practitioners. Impact Publishers.
12. Kılınç, E., & Murat, M. (2012). Genel lise 9. sınıf öğrencilerinin bazı değişkenlere ve sürekli kaygı düzeylerine göre saldırganlık düzeylerinin incelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11(3), 835–853.
13. Köknel, Ö. (1996). Bireysel ve toplumsal şiddet. Altın Kitaplar.
14. Kurtyılmaz, Y., Can, G., & Ceyhan, A. A. (2017). Üniversite öğrencilerinin ilişkisel saldırganlık ile benlik saygısı, sosyal bağlılık ve sosyal kaygı düzeyleri arasındaki ilişkiler. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 7(47), 33–52.
15. Levent Ceylan, E., Bilen, E., Eliöz, M., & Küçük, H. (2022). Beden eğitimi ve spor eğitimi alan açık hava ve kapalı alan sporcularının motivasyon düzeylerinin karşılaştırılması. Eğitim Sorunları Dergisi, 8(1), 629–629. https://doi.org/10.5296/jei.v8i1.19860
16. Malakcıoğlu, C. (2022). Anksiyete değerlendirme ölçeğinin geçerlik ve güvenilirliği: Yeni bir üç boyutlu bakış açısı. Medeniyet Tıp Dergisi, 37(2), 165–172.
17. Malakcıoğlu, C. (2023). Multidimensional assessment of assertiveness: Assertiveness, passivity, and aggressivity scales. Journal of Psychiatric Nursing, 14(4), 359–368. https://doi.org/10.14744/phd.2023.82956
18. Öncül, R. (2000). Eğitim ve eğitim bilimleri sözlüğü. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
19. O’Donoghue, P., & Neil, R. (2015). Relative age effect on behavioural regulation, burnout potential and anxiety of sports students.
20. Orcan, F. (2020). Parametric or non-parametric: Skewness to test normality for mean comparison. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(2), 255-265.
21. Sözeren, A., & Kelecek, S. (2019). Sporcularda saldırganlık: Tükenmişlik ve yarışma kaygısının rolü. Başkent Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(1), 70–86.
22. Spielberger, C. D. (1983). State-trait anxiety inventory for adults. Consulting Psychologists Press.
23. Şirin, T., Eryılmaz, F., Eratlı Şirin, Y., Aydın, Ö., & Metin, M. (2025). Futbol taraftar gruplarının sosyal sorumluluk yaklaşımı bağlamında sosyal medya analizi. Frontiers in Psychology, 16, 1521688. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1521688
24. Subathra, P., Elango, M., & Subramani, A. (2021). Influence of mental training on aggression and sports competition anxiety among volleyball players. Gorteria, 34(1), 377–382.
25. Taylor, S. (2014). Anxiety sensitivity: Theory, research, and treatment of the fear of anxiety. Routledge. Tiric-Campara, M., Tupkovic, E., Mazalovic, E., Karalic, E., Biscevic, M., Djelilovic-Vranic, J., … et al. (2012). Correlation of aggressiveness and anxiety in fighting sports. Medical Archives, 66(2), 116–120.
26. Yavuz Eroğlu, S., & Karakuş, S. (2020). Küresel vatandaşlığın saldırganlığa etkisi: Seyirciler üzerine bir araştırma. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 152–169.
27. Yazıcı, A., Yapar, A., Güven, Ş., Taşcıoğlu, R., & Ulutaş, İ. (2021). Genç futbolcuların duygusal zekâ ve zihinsel dayanıklılık düzeylerinin oynadığı mevki ve spor yaşı değişkenleri açısından karşılaştırılması. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 26(3), 407–418. https://doi.org/10.53434/gbesbd.938664
28. Yetis, U. (2016). Analysis of aggression levels in individual and team athletes. Studies on Ethno-Medicine, 10(1), 15–22.