Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children

Gamze Yetim; Hakan Sarıçam

EN TR

Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children

Öz

The aim of this research is the investigation of the families’ knowledge and awareness about effect of cartoon on children. In this research, phenomenological design as qualitative method was used. Research data was collected via semi-structured interviews. 25 parents who have children in preschool education in Kütahya. Participants were determined by purposeful convenient sampling strategy. Data of the research was analyzed using descriptive and systematic (thematic) analysis. According to the findings, parents don’t have enough information about cartoon program and so they allowed choices about cartoon to children. In addition, parents said that cartoons affected children negatively. In other words, cartons have more harmful effect than useful effect. Finally, parents did not talk to their children about cartoon programs.

Anahtar Kelimeler

Cartoon program,family knowledge and awareness,preschool age,children

Kaynakça

Akçalı, S. İ. (2007). Medya ve çocuk. İstanbul: Ebabil Yayınları.
Akkuş, S. Y., & Yılmazer, Y. (2015). 3-60 ay arası çocukların televizyon izleme alışkanlıklarının incelenmesi. Uluslararası Katılımlı III. Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi “Erken Müdahale”, 11-13 Mayıs, Ankara. Sözel Bildiriler XIV. SS060
Altunışık, R., Çoşkun, R., Yıldırım, E., & Bayraktaroğlu, S. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Sakarya: Sakarya Kitabevi.
Anderson, D. R., & Pempek, T. A. (2005). Television and very young children. American Behavioral Scientist, 48(5), 505-522.
Arslan, A. (2004). Bir sosyolojik olgu olarak televizyon. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 1(1). https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/163/163
Arıkan , R. (2000). Araştırma teknikleri ve rapor yazma. Ankara: Gazi Kitabevi, s. 94
Aziz, A. (2003). Araştırma yöntemleri, teknikleri ve iletişim. Ankara: Turhan Kitabevi, s. 85
Balcı, A. (2006). Araştırma teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Yayınları, s. 168
Bayrakçı, M. (2007). Sosyal öğrenme kuramı ve eğitimde uygulanması. SAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 198-210.
Belviranlı, S., Ceritoğlu, K., Bilgin, Ç. et al. (2008). Annelerin televizyon izleme konusundaki davranışları ve akıllı işaretler. TAF Prev Med Bull., 7(3), 191-198.

Bloor, M., & Wood, F. (2006). Keywords in qualitative methods. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications.
Bryant, J., & Oliver, M. B. (2009). Media effects: Advances in theory and research. New York: Taylor & Francis.
Büyükbaykal, G. N. (2007). Televizyonun çocuklar üzerindeki etkileri. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 28, 31-44.
Calvert, S. L., & Kotler, J. A. (2003). Lessons from children’s television: The impact of the children’s television act on children’s learning. Applied Developmental Psychology, 24, 275-335.
Cesur, S., & Paker, O. (2007). Televizyon ve çocuk: Çocukların TV programlarına ilişkin tercihleri. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 6(19), 106-125
Ceylan, R., Bıçakçı, M., & Aral, M. (2012). Çocukların benlik kavramlarında televizyon seyretme süresi ve seyredilen programların etkisinin incelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 25-33.
Christakis, D. A., & Zimmerman, F. J. (2007). Violent television viewing during preschool is associated with antisocial behavior during school age. Pediatrics, 120(5), 993-999.
Christakis, D. A., Zimmerman, F. J., DiGiuseppe, D. L., & McCarty, C. A. (2004). Early television exposure and subsequent attentional problems in children. Pediatrics, 113(4), 708-713.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.).Upper Saddle River, NJ: Pearson Education International.
Çilenti, K. (1984). Eğitim teknolojisi ve öğretim. Ankara: Özel Yayın.
Çilenti, K. (1982). Televizyonla eğitim ilkeleri ve Türkiye’deki uygulamalar. A.Ü. EBF Dergisi, 15(2), 151-164.
Çilenti, K. (1980). Çocuk ve kitle iletişim araçları. Çocuk ve eğitim, (Yay. Haz.: N. Koç), Ankara: TED Yay.
Çilesiz, S. (2011). A phenomenological approach to experiences with technology: current state, promise, and future directions for research. Educational Technology Research and Development, 59(4), 487-510.
Ertürk, Y. D. (2004). Çocuk ve televizyon etkileşiminde aile. I.Uluslararası Çocuk ve İletişim Konferansı, ss.271-277.
Ertürk, Y. D., & Gül, A. A. (2006). Çocuğunuzu televizyona teslim etmeyin. Ankara: Nobel Yayınları.
Erdoğan, S., & Baran, G. (2008). A study on the opinions of parents regarding television watching habits of their children in the four-six age group. The Social Science, 3(3), 245-248.
Erdoğan, S. (2010, November). Erken çocukluk döneminde televizyonun sosyal gelişime ve değerler eğitimine etkisi. International Conference on New Trends in Education and Their Implications (pp. 764-767).
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2006). How to design and evaluate research in education. New York: McGraw-Hill.
Kalan, Ö. G. (2010). Medya okuryazarlığı ve okul öncesi çocuk: Ebeveynlerin medya okuryazarlığı bilinci üzerine bir araştırma. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 39, 59-73.
Luther, C. A., & Legg, J. B. (2010). Gender differences in depictions of social and physical aggression in children’s television cartoons in the US. Journal of Children and Media, 4(2), 191-205. http://dx.doi.org/10.1080/17482791003629651
Mahesh Chandra Guru, B. P., Nabi, A., & Raslana, R. (2013). Role of television in child development. J Mass Communicat Journalism, 3(3), 153. Doi:10.4172/2165-7912.1000153
Mutlu, E. (1999). Televizyon ve toplum. Ankara: Türkiye Radyo Televizyon Kurumu Yay.
Mutlu, E. (1997). Televizyon, çocuklar ve şiddet. İ.Ü. İletişim Fakültesi Dergisi 4, 41-77.
Oktay, A. (1999). Yaşamın sihirli yılları: Okul öncesi dönem. İstanbul: Epsilon Yayıncılık.
Oruç, C., Tecim, E., & Özyürek, H. (2011). Okul öncesi dönem çocuğunun kişilik gelişiminde rol modellik ve çizgi filmler. Ekev Akademi Dergisi, 15(48), 281-297.
Önder, A., & Dağal, B. A. (2006). Okul Öncesi çocukların annelerinin ‘Benimle Oynar mısın?’ çocuk programını kalite kriterlerine göre değerlendirmesi. II. Uluslararası Çocuk ve İletişim Kongresi, 171-184.
Özdemir. A. A., & Ramazan, O. (2012). Çizgi filmlerin çocukların davranışları üzerindeki etkisinin anne görüşlerine göre incelenmesi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 35, 157-173.
Özdemir, O., Özdemir, P. G., Kadak, M. T., & Nasıroğlu, S. (2012). Kişilik gelişimi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(4), 566-589.
Özözen Danacı, M., & Çetin, Z. (2016). Erken çocukluk döneminde görülen okul zorbalığı davranış eğilimlerinin çocukların kişisel/sosyal-dil-motor gelişimleri ile olan ilişkisi. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 3(2), 53-72.
Öztürk, C., & Karayağız, G. (2007). Çocuk ve televizyon. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 10(2), 81-85.
Pagani, L. S., Fitzpatrick, C., Barnett, T. A., & Dubow, E. (2010). Prospective associations between early childhood television exposure and academic, psychosocial, and physical well-being by middle childhood. Arch Pediatr Adolesc Med., 164(5), 425-431.
Paavonen, E. J., Pennonen, M., Roine, M., Valkonen, S., & Lahikainen, A. R. (2006). TV exposure associated with sleep disturbances in 5-to 6-year-old children. Journal of Sleep Research, 15(2), 154-161.
Persegani, C., Russo, P., Carucci, C., Papeschi, L., Trimarchi, M., & Nicolini, M. (2002). Television viewing and personality structure in children. Individual Differences, 32, 977-990.
Rosiek, A., Maciejewska, N. F, Leksowski, K., et al. (2015). Effect of television on obesity and excess of weight and consequences of health. Int. J. Environ. Res. Public Health, 12(8), 9408-9426.
Sagvolden, T., Johansen, E. B., Aase, H., Russell, V. A. (2005). A dynamic developmental theory of AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) predominantly hyperactive/impulsive and combined subtypes. Behavioural and Brain Sciences, 28(3), 397-419.
Samaniego, C. M., & Pascal, A. C. (2007). The teaching and learning of values through television. Review of Education, 53, 5-21. Doi:10.1007/s11159-006-9028-6
Sigman, A. (2007). Visual voodoo: The biological impact of watching TV. Biologist, 54(1), 12-17.
Takeuchi, H., Taki, Y., Hashizume, H. et al. (2013). The impact of television viewing on brain structures: cross-sectional and longitudinal analyses. Cereb Cortex, 25(5), 1188-1197. Doi: 10.1093/cercor/bht315.
Verlinden, M., Tiemeier, H., Hudziak, J. J., Jaddoe, V. W., Raat, H., Guxens, M., Hofman, A., Verhulst, F. C., Jansen, P.W. (2012). Television viewing and externalizing problems in preschool children: The generation r study. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine,166(10), 919-925. Doi:10.1001/archpediatrics.2012.653
Yavuzer, H. (1998). Çocuk ve suç. İstanbul: Remzi Kitabevi, s245.
Yavuzer, H. (2003). Çocuk psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yıldırım, K. (2010). Raising the quality in qualitative research. Elementary Education Online, 9(1), 79-92.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (6. baskı) Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Zimmerman, F. J., & Christakis, D. A. (2005). Children's television viewing and cognitive outcomes: a longitudinal analysis of national data. Arch Pediatr Adolesc Med., 159(7), 619-25.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Gamze Yetim Bu kişi benim
DUMLUPINAR UNIV
Türkiye

Hakan Sarıçam
DUMLUPINAR UNIV
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2016

Gönderilme Tarihi

29 Kasım 2016

Kabul Tarihi

8 Aralık 2016

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 6 Sayı: 11

IZ

https://izlik.org/JA24RN48HU

APA

Yetim, G., & Sarıçam, H. (2016). Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children. OPUS International Journal of Society Researches, 6(11), 341-364. https://izlik.org/JA24RN48HU

AMA

1.Yetim G, Sarıçam H. Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children. opus. 2016;6(11):341-364. https://izlik.org/JA24RN48HU

Chicago

Yetim, Gamze, ve Hakan Sarıçam. 2016. “Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children”. OPUS International Journal of Society Researches 6 (11): 341-64. https://izlik.org/JA24RN48HU.

EndNote

Yetim G, Sarıçam H (01 Aralık 2016) Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children. OPUS International Journal of Society Researches 6 11 341–364.

IEEE

[1]G. Yetim ve H. Sarıçam, “Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children”, opus, c. 6, sy 11, ss. 341–364, Ara. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24RN48HU

ISNAD

Yetim, Gamze - Sarıçam, Hakan. “Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children”. OPUS International Journal of Society Researches 6/11 (01 Aralık 2016): 341-364. https://izlik.org/JA24RN48HU.

JAMA

1.Yetim G, Sarıçam H. Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children. opus. 2016;6:341–364.

MLA

Yetim, Gamze, ve Hakan Sarıçam. “Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children”. OPUS International Journal of Society Researches, c. 6, sy 11, Aralık 2016, ss. 341-64, https://izlik.org/JA24RN48HU.

Vancouver

1.Gamze Yetim, Hakan Sarıçam. Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children. opus [Internet]. 01 Aralık 2016;6(11):341-64. Erişim adresi: https://izlik.org/JA24RN48HU

Çizgi Film Programlarının Çocuklara Etkisi Konusunda Ailelerin Bilgi ve Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Investigation of the Families’ Knowledge and Awareness about Effect of Cartoon on Children

Öz

Anahtar Kelimeler

Çizgi Film Programlarının Çocuklara Etkisi Konusunda Ailelerin Bilgi ve Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster