Öğretmen Adaylarının Etkin Vatandaşlık Algılarının İncelenmesi

The purpose of this particular research is to examine prospective classroom teachers’ perceptions of active citizenship, a concept which has been increasing its popularity. The population of the study consists of 138 prospective classroom teachers, 82 of whom are females and 56 males, who were being educated in the Fall semester of 2016-2017 Academic Year. Phenomenology, a qualitative research method, has been employed in the research. The views and thoughts of the target population regarding the concept of active citizenship have been collected by use of an interview form which consists of a single sentence. The data collected were analyzed by the technique of content analysis. According to the findings of the research, the prospective teachers came up with 78 different and valid metaphors about the concept of active citizenship. Those metaphors are grouped under 7 different categories according to their common characteristics (n=7). The results of the research revealed that the metaphors about the concept of active citizenship are mostly in the category of “active citizenship as having high level of social responsibility.” Besides, the participants’ most preferred metaphors about the concept were the metaphors of responsible person, bee, tree, water, diamond, ant, teacher and seed.

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının günümüzde popülerliği ve önemi her geçen gün artan etkin vatandaşlık kavramına ilişkin algılarını incelemektir. Araştırma, 2016-2017 eğitim öğretim yılının güz döneminde öğrenim gören, 82’si kız ve 56’sı erkek olmak üzere toplam 138 sınıf öğretmeni adayı ile yürütülmüştür. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunun etkin vatandaşlık kavramıyla ilgili görüş ve düşünceleri tek cümleden oluşan bir görüşme formuyla toplanmıştır. Verilerin analizinde ise içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmen adayları etkin vatandaşlık kavramına yönelik toplam 78 farklı ve geçerli metafor üretmişlerdir. Bu metaforlar ortak özelliklerine göre (n=7) farklı kategori altında toplanmıştır. Araştırma sonucuna göre etkin vatandaşlık kavramıyla ilgili metaforların daha çok “sosyal sorumluluğu yüksek olarak etkili vatandaşlık” kategorisinde yer aldığı tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların bu kavrama yönelik en çok tercih ettiği metaforlar ise sorumluluk sahibi kişi, arı, ağaç, su, elmas, karınca, öğretmen ve tohum metaforları olmuştur.