Üniversite Öğrencilerinin Algıladıkları Anne Baba Tutumları ve Flört Kaygısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

The aim of this study was to investigate the effects of perceived maternal attitudes and father attitudes on flirting anxiety levels of university students. The study group; In 2016 - 2017 academic year, 582 students studying in 11 departments of Erzincan University Faculty of Education are composed of 413 (252 male, 161 female) students determined by stratified sampling method. Perceived Mother Attitude Scale, Perceived Father Attitude Scale, Flirt Anxiety Scale and Personal Information Form were applied in the study. This investigation is a descriptive research in the scanning model. In the analysis of the data, t-test  One-Way Variance Analysis and regression analysis  were used. As a result of the study, it was seen that there was a statistically significant difference between the perceived maternal attitudes, perceived father attitudes and flirting anxiety scores. While there was no significant difference between the variables of the students where they lived and their perceived parental attitudes, there was a significant difference with flirting anxiety. There is a statistically significant difference between the maternal attitude scores perceived by the mother working variable. There was no significant difference between mother working variable and flirt anxiety scores. There was no statistically significant difference between the father's study variable and the perceived father attitude scores and flirting anxiety scores. No significant difference was found between the marital variance of the parents of their parents and the perceived maternal attitude scores and flirting anxiety scores. There was a significant difference between the parents' marriages and their perceived father attitude scores.

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin algıladıkları anne tutumları ve baba tutumlarının flört kaygısı düzeylerine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; 2016 – 2017 eğitim-öğretim yılında Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi bünyesinde bulunan 11 anabilim dalında öğrenim görmekte olan 582 öğrenciden tabakalı örneklem yöntemiyle belirlenen 413 (252’si Erkek, 161’i kadın) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Algılanan Anne Tutum Ölçeği, Algılanan Baba Tutum Ölçeği, Flört Kaygısı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Bu araştırma tarama modelinde betimsel bir çalışmadır.  Verilerin analizinde t-testi, Tek Yönlü Varyans Analizi Regrasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda cinsiyet değişkeni ile algılanan anne tutumları, algılanan baba tutumları ve flört kaygısı puanları arasında istatistiksel açıdan anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Öğrencilerin yaşadıkları bölge değişkeni ile algıladıkları anne ve baba tutumları arasında anlamlı bir fark bulunamazken, flört kaygısıyla anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Anne çalışma değişkenine göre algıladıkları anne tutum puanları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir fark vardır. Anne çalışma değişkeni ile flört kaygısı puanları arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Baba çalışma değişkeni ile algılanan baba tutum puanları ve flört kaygısı puanları arasında istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık yoktur. Öğrencilerin anne babalarının evlilik şekli değişkeni ile algıladıkları anne tutum puanları ve flört kaygısı puanları arasında anlamlı fark bulunamamıştır. Öğrencilerin anne babalarının evlilik şekli değişkeni ile algıladıkları baba tutum puanları arasında anlamlı farklılık görülmüştür.