Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları
Öz
Tutum, kişinin bir
psikolojik objeye karşı geliştirdiği duygu, düşünce ve davranışlarını oluşturan
eğilimdir. Tutumların tek başına davranışı meydana getirdiği söylenemese de,
davranışların temelinde belli bir tutumun varlığından söz edilebilir. Bu çalışmanın
amacı, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarını sahip
oldukları çeşitli kişisel değişkenler açısından incelemektir. Betimsel tarama
yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmanın evrenini Türkiye’deki üç farklı eğitim
fakültesinin sınıf öğretmenliği programı 1. ve 4. sınıflarındaki 323 öğretmen
adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Üstüner (2006) tarafından
geliştirilen “Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır.
Araştırma sonuçları öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin
tutumlarının cinsiyet, yaş, sınıf düzeyi, öğretmenlik mesleğini tercih sırası,
aile desteğini alma durumları ve öğretmenlik mesleğini seçmek konusunda
etkilendikleri kişiler açısından anlamlı farklılıklar gösterdiğini ortaya
koymuştur. Sonuçlara göre kadın öğretmen adayları erkek öğretmen adaylarından;
1. Sınıfta öğrenim görenler, 4. sınıftakilerden daha yüksek tutuma sahipken,
yaş arttıkça tutumlarında azalma meydana gelmektedir. Öğretmenlik mesleğini
tercih sırası önlerde olan, ailelerinin desteğini alan ve öğretmenlik mesleğini
seçmede öğretmenlerinden etkilenen öğretmen adaylarının tutumları da daha
yüksek düzeydedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akgün, F. ve Özgür, H. (2014). Bilişim teknolojileri öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile mesleki kaygılarının incelenmesi. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(5), 1206-1223.
- Akpınar, E., Yıldız, E. ve Ergin, Ö. (2006). Fen Bilgisi öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 56–62.
- Alım, M. ve Bekdemir, Ü. (2006). Coğrafya öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları, Milli Eğitim Dergisi, 172, 263-275.
- Aydın, R. ve Sağlam, G. (2012). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(2), 257-294.
- Bozdoğan, A.E., Aydın, D. ve Yıldırım, K. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 8(2), 83-97.
- Brown, M. M. (1992). Caribbean first-year teachers’ reasons for choosing teaching as a career. Journal of Education for Teaching, 18(2), 185-195.
- Çapa, Y. ve Çil, N. (2000). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 69-73.
- Çelenk, S. (1988). Eğitim yüksek okulu öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
- Çetinkaya, Z. (2009). Türkçe öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının belirlenmesi. İlköğ¬retim Online, 8(2), 298-305.
- Çiğdem, G. ve Memiş, A. (2011). Sınıf öğretmenliği adaylarının öğrenme stilleri ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(40), 57-77.