Ortaokul Öğrencilerinin Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi
Öz
Amaç: Araştırma ortaokul öğrencilerinin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarını saptamak amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: Tanımlayıcı türdeki çalışma, bir il merkezinde mülteci öğrencilerin yoğunlukta olduğu üç ortaokulda yürütülmüştür. Çalışma, Mart-Nisan 2023 tarihlerinde belirlenen ortaokullarda 2022-2023 eğitim döneminde öğrenim gören ve Türk uyruğuna sahip toplam 702 öğrenciye ulaşılarak tamamlanmıştır. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu” ve “Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutum Ölçeği” ile toplanmıştır. Veriler, SPSS paket programı kullanılarak değerlendirilmiştir.
Bulgular: Çalışmaya katılan öğrenciler, mülteci öğrencilere yönelik tutum ölçeğinden 48.91±11.60 puan almışlardır. Çalışmada kız (50.60±11.64) öğrencilerin ve 5. sınıfta (51.46±11.74) okuyan öğrencilerin diğer arkadaşlarından daha yüksek tutum puan ortalamasına sahip oldukları belirlenmiştir (p<0.05). Yakın mülteci arkadaşı olanların, ders aralarında mülteci arkadaşları ile oyun oynayanların ve iletişim problemi yaşamayan öğrencilerin diğerlerinden daha fazla puan ortalamasına sahip oldukları ve aralarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir (p<0.05).
Sonuç: Çalışma sonucunda mülteci arkadaşları olup, ders aralarında etkileşimi artan oyun gibi etkinliklere katılan ve aralarında iletişim problemi olmadığını belirten öğrencilerin olumlu bir tutuma sahip olduğu belirlenmiştir. Bu doğrultuda mülteci öğrencilerin katılımının artırıldığı okul için eğitsel ve oyun aktivitelerinin artırılması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Ablak S. (2020). Attitudes of secondary school students towards refugee students. International Journal of Psychology and Educational Studies, 7(3), 101-110.
- Aktan O. (2023). Attitude towards refugee students the case of Duzce province. Globalisation, Societies and Education, 1-14. https://doi.org/10.1080/14767724 .2023.2225453
- Aktas V, Kındap YT, Persson RS. (2021). Investigating Turkish university students’ attitudes towards refugees in a time of Civil War in neighboring Syria. Current Psychology, 40, 553-562. https://doi.org/ 10.1007/s12144-018-9971-y
- Altawil MJ, Turan N. (2023). Determination of Nursing Student’s Attitudes Towards Refugees and Affecting Factors. CURARE Journal of Nursing (1), 9-16. https://doi.org/10.26650/CURARE.2023.002
- Anderson J, Ferguson R. (2018). Demographic and ideological correlates of negative attitudes towards asylum seekers: A meta‐analytic review. Australian journal of psychology, 70(1), 18-29. https://doi.org/ 10.1111/ajpy.12162
- Apak H. (2015). Suriyeli Göçmenlerin Kente Uyumları: Mardin Örneği/Adaptation of the Syrian Immigrants to Urban: A Case Study of Mardin. Mukaddime, 5(2), 53-70. https://doi.org/10.19059/mukaddime.00462
- Bilecik S. (2019). Akran görüşlerine göre mülteci çocukların sosyal becerileri üzerine nicel bir araştırma. Hitit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 18 (35), 287-314. https://doi.org/10.14395/ hititilahiyat.507178 Çağlayan S. (2006). Göç kuramlari, göç ve göçmen ilişkisi. Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (17), 67-91.
- Çevik Ö, Bütüner A, Kurnaz S. (2023). Isparta İl Merkezindeki Ortaokul Öğrencilerinin Mülteci Öğrencilere Karşı Tutumu. International Journal Of Social Humanities Sciences Research, 10 (95), 1119-1128. https://doi.org/10.26450/jshsr.3648
- Dangmann C, Dybdahl R, Solberg Ø. (2022). Mental health in refugee children. Current Opinion in Psychology, 48, 101460. https://doi.org/10.1016/ j.copsyc.2022.101460
- Gomez LCA. (2015). Migration and its impact on children’s lives: A literature review. (Doctoral dissertation). Faculty of Social Work School of Social Sciences, University of Iceland, Iceland.