İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi

Aysun Can; Burcu Çuvalci; Sevilay Hintistan

EN TR

İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi

Öz

Amaç: Bu çalışma, İç Hastalıkları Hemşireliği dersini alan hemşirelik bölümü ikinci sınıf öğrencilerinin stres düzeylerinin belirlenmesi amacı ile gerçekleştirilmiştir.

Yöntem: Tanımlayıcı tipteki araştırmanın örneklemini 2016-2017 eğitim-öğretim yılı güz döneminde bir devlet üniversitesinin hemşirelik bölümünde öğrenim gören 159 ikinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veriler, “Öğrenci Bilgi Formu” ve “Hemşirelik Eğitimi Stres Ölçeği” kullanılarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde yüzdelik, ortalama, t testi, Mann Whitney U ve tek yönlü varyans analizi testleri kullanılmıştır.

Bulgular: Öğrencilerin genel stres (65.55 ± 13.29), uygulama stresi (32.0 ± 7.50) ve akademik stres (34.5 ± 7.00) düzeyi ortanın üzerindedir. Cinsiyet, genel stres, uygulama stresi ve akademik stres düzeyini; boş zamanları değerlendirme ise genel stres ile uygulama stres düzeyini anlamlı olarak etkilemiştir (p < .05).

Sonuç: İç Hastalıkları Hemşireliği dersini alan ikinci sınıf öğrencileri orta düzeyin üzerinde stres yaşamaktadır. Hemşirelik eğitiminde öğrencilerin stres düzeylerinin azaltılarak hem akademik hem de klinik öğrenimlerini kolaylaştıracak planlamalar yapılmalıdır.

Anahtar Kelimeler

Eğitim,Hemşirelik,İç Hastalıkları Hemşireliği,Stres.

Kaynakça

Akça, K., & Kiper, S. (2012). İç hastalıkları hemşireliği dersinin öğrencilerin eleştirel düşünme eğilimine etkisi. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(4), 250-254.
Alparslan, N., & Turan, F. N. (2008). Sağlık yüksekokulu ve teknik eğitim fakültesi öğrencilerinde görülen depresif belirtiler ve bunu etkileyen faktörlerin incelenmesi.
Turkish Journal of Research & Development in Nursing, 10(2), 48-57.
Altıok, H. Ö., & Üstün, B. (2013). Hemşirelik öğrencilerinin stres kaynakları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 747-766.
Alzahem, A. M., Van der Molen, H. T., Alaujan, A. H., & De Boer, B. J. (2014). Stress management in dental students: a systematic review. Advances In Medical Education And Practice, 5, 167-176.
Alzayyat, A., & Al‐Gamal, E. (2014). A review of the literature regarding stress among nursing students during their clinical education. International Nursing Review, 61(3), 406-415.
Aydın, B., & İmamoğlu, S. (2001). Stresle başa çıkma becerisi geliştirmeye yönelik grup çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 14, 41-52.
Aydın, M. F., & Argun, M. Ş. (2010). Bitlis Eren Üniversitesi sağlık yüksekokulu hemşirelik bölümü öğrencilerinin hastane uygulamalarından beklentileri ve karşılaştıkları sorunlar. Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(4), 209-213.
Blomberg, K., Bisholt, B., Kullén Engström, A., Ohlsson, U., Sundler Johansson, A., & Gustafsson, M. (2014). Swedish nursing students' experience of stress during clinical practice in relation to clinical setting characteristics and the organisation of the clinical education. Journal of Clinical Nursing, 23(15), 2264-2271.
Boulton, M., & O'Connell, K. A. (2017). Nursing students' perceived faculty support, stress, and substance misuse. Journal of Nursing Education, 56(7), 404-411.

Çalışkan, Z. I., Caner, N., Evgin, D., & Kaplan, B. (2017). Internet using status and perceived stress level of university students. Journal of Human Sciences, 14(3), 2541-2552.
Dinç, S., Kaya, Ö., & Şimşek, Z. (2007). Harran Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinin hemşirelik mesleği hakkındaki bilgi, düşünce ve beklentileri. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 10(1), 1-9.
Gray-Toft, P., & Anderson, J. G. (1981). The nursing stress scale: development of an instrument. Journal of Behavioral Assessment, 3(1), 11-23.
Güneş, A. (2016). Stresle başetme. Erişim: 01.04.2018. http://slideplayer.biz.tr/slide/3114449/.
Gürkan, A., Babacan Gümüş, A., & Dodak, H. (2011). Öğrenci hemşirelerin terminal dönem hasta sorunları hakkındaki görüşleri: Hemşirelik girişimleri, hasta hakları ve etik sorunlar kapsamında bir inceleme. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi, 4(1), 2-12.
Hunter, S., Pitt, V., Croce, N., & Roche, J. (2014). Critical thinking skills of undergraduate nursing students: Description and demographic predictors. Nurse Education Today, 34(5), 809-814.
Jimenez, C., Navia‐Osorio, P. M., & Diaz, C. V. (2010). Stress and health in novice and experienced nursing students. Journal of Advanced Nursing, 66(2), 442-455.
Kalender, N., Tosun, N., Çınar, F. İ., Bağçivan, G., & Yaşar, Z. (2016). Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin bakım odaklı hemşire - hasta etkileşimine yönelik tutum ve davranışlarının değerlendirilmesi. Gülhane Tıp Dergisi, 58, 277-281.
Karaca, A., Yıldırım, N., Ankaralı, H., Açıkgöz, F., & Akkuş, D. (2015). Hemşirelik öğrencileri için algılanan stres, biyo-psiko-sosyal cevap ve stresle başetme davranışları ölçeklerinin Türkçe'ye uyarlanması. Journal of Psychiatric Nursing/Psikiyatri Hemşireleri Derneği, 6(1), 15-25.
Karaöz, S. (2002). Hemşirelik öğrencilerinin eğitimleri sırasında mesleğe ilişkin algılarındaki değişimin incelenmesi: hemşireliğe giriş dersinin bu değişimdeki rolü. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 6(2), 10-20.
Kaya, M., Genç, M., Kaya, B., & Pehlivan, E. (2007). Tıp Fakültesi ve Sağlık Yüksekokulu öğrencilerinde depresif belir yaygınlığı, stresle başaçıkma tarzları ve etkileyen faktörler. Türk Psikiyatri Dergisi, 18(2), 137-146.
Kızılcı, S., Mert, H., Küçükgüçlü, Ö., & Yardımcı, T. (2015). Hemşirelik fakültesi öğrencilerinin öz etkililik düzeyinin cinsiyet açısından incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 8(2), 95-100.
Koç, Z., Koyuncu, S., & Sağlam, Z. (2015). Sağlık Yüksekokulu hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin problem çözme beceri düzeyleri ve etkileyen faktörler. Koç Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 12(1), 41-50.
Köroğlu, H. (2010). Stres yönetimi. Erişim:19.04.2018. https://www.slideshare.net/hayrettink/stres-ynetimi-13501005.
Labrague, L. J. (2014). Stress, stressors, and stress responses of student nurses in a government nursing school. Health Science Journal, 7(4), 424-435. Ocak, M., & Güler, M. (2017). Psikolojik sermayenin tükenmişlik üzerine etkisi: Görgül bir araştırma 1. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, (49), 117-134.
Papazisis, G., Tsiga, E., Papanikolaou, N., Vlasiadis, I., & Sapountzi-Krepia, D. (2008). Psychological distress, anxiety and depression among nursing students in Greece. International Journal of Caring Sciences, 1(1), 42.
Raji, M., Firozbakht, M., Bahrami, S., Madmoli, Y., & Bahrami, N. (2016). Assessment of clinical stressful factors among academic students of nursing and operating room of dezful university of medical sciences. Community Health, 3(2), 111-118.
Rhead, M. (1995). Stress among student nurses: is it practical or academic? Journal of Clinical Nursing, 4(6), 369-376.
Safadi, R., Saleh, M., Nassar, O., Amre, H., & Froelicher, E. (2011). Nursing students' perceptions of nursing: a descriptive study of four cohorts. International Nursing Review, 5(4), 420-427.
Sahari, S.-H., Yaman, Y. M., & Awang-Shuib, A.-R. (2017). Part-time adults students in Sarawak and environmental stress factors. Journal of Asian Behavioural Studies, 2(5), 65-72.
Salmon, P. (2001). Effects of physical exercise on anxiety, depression, and sensitivity to stress: a unifying theory. Clinical Psychology Review, 21(1), 33-61.
Seyedfatemi, N., Tafreshi, M., & Hagani, H. (2007). Experienced stressors and coping strategies among Iranian nursing students. Biomedical Nursing, 6(11), 1-10.
Stecker, T. (2004). Well‐being in an academic environment. Medical Education, 38(5), 465-478.
Tanrıverdi, D., & Ekinci, M. (2007). Hemşirelik öğrencilerinin ruhsal sorunlara sahip olma durumları ve problem alanlarının saptanması. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 10(4), 42-51.
Tel, H., Tel, H., & Sabancıoğulları, S. (2004). Hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin laboratuar uygulamasında birbirlerine IM enjeksiyon uygularken ve klinik uygulamanın ilk gününde anksiyete durumları. Journal of Anatolia Nursing and Health Sciences, 7(1), 10.
Tomova, L., von Dawans, B., Heinrichs, M., Silani, G., & Lamm, C. (2014). Is stress affecting our ability to tune into others? Evidence for gender differences in the effects of stress on self-other distinction. Psychoneuroendocrinology, 43, 95-104.
Tully, A. (2004). Stress, sources of stress and ways of coping among psychiatric nursing students. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 11(1), 43-47.
Tutuk, A., Al, D., & Doğan, S. (2002). Hemşirelik öğrencilerinin iletişim becerisi ve empati düzeylerinin belirlenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi, 6(2), 36-41.
Yılmaz, M., Yaman, Z., & Erdoğan, S. (2017). Öğrenci hemşirelerde stres yaratan durumlar ve baş etme yöntemleri. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(2), 88-99.
Zaybak, A. (2013). Hemşirelik öğrencilerinin ilk klinik deneyim sırasındaki stres düzeylerinin incelenmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 21(2), 101-106.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Aysun Can ^*
0000-0002-2582-903X
Türkiye

Burcu Çuvalci
Türkiye

Sevilay Hintistan
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

25 Nisan 2019

Gönderilme Tarihi

20 Aralık 2018

Kabul Tarihi

22 Nisan 2019

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2019 Cilt: 2 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA63TT36SN

APA

Can, A., Çuvalci, B., & Hintistan, S. (2019). İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 2(1), 22-32. https://izlik.org/JA63TT36SN

AMA

1.Can A, Çuvalci B, Hintistan S. İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Ordu University J Nurs Stud. 2019;2(1):22-32. https://izlik.org/JA63TT36SN

Chicago

Can, Aysun, Burcu Çuvalci, ve Sevilay Hintistan. 2019. “İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi”. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi 2 (1): 22-32. https://izlik.org/JA63TT36SN.

EndNote

Can A, Çuvalci B, Hintistan S (01 Nisan 2019) İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi 2 1 22–32.

IEEE

[1]A. Can, B. Çuvalci, ve S. Hintistan, “İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi”, Ordu University J Nurs Stud, c. 2, sy 1, ss. 22–32, Nis. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63TT36SN

ISNAD

Can, Aysun - Çuvalci, Burcu - Hintistan, Sevilay. “İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi”. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi 2/1 (01 Nisan 2019): 22-32. https://izlik.org/JA63TT36SN.

JAMA

1.Can A, Çuvalci B, Hintistan S. İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Ordu University J Nurs Stud. 2019;2:22–32.

MLA

Can, Aysun, vd. “İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi”. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, c. 2, sy 1, Nisan 2019, ss. 22-32, https://izlik.org/JA63TT36SN.

Vancouver

1.Aysun Can, Burcu Çuvalci, Sevilay Hintistan. İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi. Ordu University J Nurs Stud [Internet]. 01 Nisan 2019;2(1):22-3. Erişim adresi: https://izlik.org/JA63TT36SN

İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi

Determination of Stress Levels of Second Years Students Taking Internal Medicine Course

Abstract

Keywords

İç Hastalıkları Hemşireliği Dersini Alan İkinci Sınıf Öğrencilerinin Stres Düzeylerinin Belirlenmesi

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster