ÖĞRETMEN YETİŞTİRME PROGRAMLARINDAKİ âALAN ve ALAN EĞİTİMİ DERSLERİâ NİN YENİDEN DÜZENLENMESİ GEREKLİLİĞİ
Öz
Sosyal Bilgiler Öğretmenliği lisans programında birçok “alan” dersleri (Eskiçağ Tarihi ve Uygarlığı, İslam Öncesi Türk Tarihi ve Kültürü, Ortaçağ Tarihi, Osmanlı Tarihi ve Uygarlığı I-II, Yeni ve Yakın Çağ Tarihi, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I-II, Çağdaş Dünya Tarihi, Genel Fiziki Coğrafya, Türkiye Fiziki Coğrafyası, Genel Beşeri ve Ekonomik Coğrafya, Türkiye Beşeri ve Ekonomik Coğrafyası, Ülkeler Coğrafyası, Siyasi Coğrafya
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Baskan, G. A. & Aydın, A. & Madden, T. (2006) Türkiye’deki öğretmen yetiştirme sistemine karşılaştırmalı bakış, Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15 (1), 35-42
- Kılıç, A. & Acat, B. (2007) Öğretmen adaylarının algılarına göre öğretmen yetiştirme YÖK (2007) Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri programlarındaki derslerin gereklilik ve işe vurukluk düzeyi, Kırgızistan Türkiye Manasa Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17, 21-37
- Nakiboğlu, C. & Sağesen, Ö. (2002) Eğitim fakültelerinin yeni yapılanmasının öğrenci boyutu açısından Kastamonu Eğitim Dergisi, 10 (2), 309-316
- değerlendirilmesi, Programlar Hakkında Açıklama, Received from ogretmen/aciklama_program.doc Erişim tarihi: 16.08.2006 (1982-2007), Ankara: Yükseköğretim Kurulu Yayını 2007-5
- Yüksel, S. (2009) Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik meslek bilgisi derslerine ilişkin görüşleri, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 42 (1), 435-455