İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL DEĞİŞMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI
Öz
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin örgütsel değişmeye ilişkin tutumlarını belirlemektir. Araştırmanın örneklemini 2005-2006 eğitim öğretim yılında Denizli il merkezindeki resmi ve özel ilköğretim kurumlarında görev yapan 342 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenlere araştırmacılar tarafından geliştirilen ve 59 sorudan oluşan ölçek uygulanmıştır. Verilerin analizinde ortalama, standart sapma, t-testi ve tek yönlü varyans analizi gibi tekniklerden yararlanılmıştır. Analiz sonucu elde edilen bulgulara göre, Denizli il merkezindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin örgütsel değişmeye ilişkin tutumları âortaâ düzeydedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Daft, R.L. (1997). Management, Fort Worth : The Dryden Pres.
- Dunham, R.B.; Pierce, J.L. (1989). Management, Glenview : Scott, Foresman and Company.
- Erdoğan, İ. (2002). Eğitimde Değişim Yönetimi, Ankara : Pegem A Yayıncılık.
- Gibson, J. L.; Ivancevich, J. M and Donnelly, J. H. (1988). Organizations: Behavior, Structure,
- Processes, Homewood : Business Publications. Hoy, W. K.; Miskel, C. G. (1996). Educational Administration: Theory, Research and Practice, New York : Mc Graw-Hill, Inc.
- Lunenburg, F.C.; Ornstein, A.C. (1996). Educational Administration Concepts and Practices, Belmont :
- Wadsworth Publishing Company. Newstrom, J.W.; Davis, K. (1997). Organizational Behavior: Human Behavior At Work, Boston : Mc Graw Hill.
- Yeniçeri, Ö. (2002). Örgütsel Değişmenin Yönetimi:Sorunlar, Yöntemler, Teknikler, Stratejiler ve Çözüm
- Yolları, Ankara : Nobel Yayın Dağıtım.