Investigation of Students' Perceptions of Multidimensional Perfectionism with Self-Esteem and Stress

Yıl 2020, , 252 - 270, 07.01.2020

Mine Aydemir , Nuran Bayram Arlı

https://doi.org/10.9779/pauefd.537739

Cited By: 3

Öz

Perfectionism can be considered as an indicator
of the emotions of individuals in the process of reaching the best.
Perfectionism is seen as a risk factor for negative emotions such as
depression, anxiety, stress, and burnout. On the other hand, it is thought that
the perception of perfectionism can be considered positive with some
dimensions. Based on the discussions at this point, the question of whether the
effects of perfectionism dimensions on the concepts that can be evaluated as
positive and negative are examined in the current study. It is aimed to make
inferences about the direction of perfectionism sub-dimensions. Estimations
were made with structural equation models that produced stronger estimation
results by taking into account measurement errors. As a result of this study,
it was found that university students' perceptions of perfectionism had
statistically significant effects on stress and self-esteem. At the same time,
it has been shown that self-esteem is mediating for some perfectionism
sub-dimensions. It was found that the four dimensions of perfectionism directly
affected stress and also all dimensions directly affected self-esteem. At the
same time, these findings provide evidence that the multidimensional structure
rather than the one-dimensional structure of perfectionism contains more
information.

Anahtar Kelimeler

multidimensional perfectionism, self-esteem, stress, structural equation modeling

Öğrencilerde Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Algısının Benlik Saygısı ve Stres ile İncelenmesi

Öz

Bireylerin en iyiye ulaşma süreci
içinde yaşadığı duygudurumlarının bir göstergesi olan mükemmeliyetçilik algısı;
depresyon, anksiyete, stres, tükenmişlik vb. için bir risk faktörü olarak
görülmektedir. Diğer yandan ise mükemmeliyetçilik algısının bazı boyutlarıyla pozitif
olarak değerlendirilebileceği düşünülmektedir. Bu noktadaki tartışmalardan yola
çıkarak mevcut çalışmada mükemmeliyetçilik alt boyutlarının, olumlu ve olumsuz
olarak değerlendirilebilecek kavramlar üzerindeki etkilerinin, benzer olup
olmayacağı sorusu incelenmiş ve üniversite öğrencileri örneklemi için alt
boyutların etkisinin hangi yönde olacağına dair çıkarımlar elde etmek
amaçlanmıştır. Bu amaçla olumlu ve olumsuz olarak sırasıyla benlik saygısı ve
stres değişkenleri ele alınmış ve mükemmeliyetçilik alt boyutları ile
ilişkileri modellenmiştir. Çalışmada ölçüm hatalarını da hesaba katarak daha
güçlü tahmin sonuçları üreten yapısal eşitlik modelleri ile tahminler
yapılmıştır. Bu çalışma ile üniversite öğrencilerin mükemmeliyetçilik
algılarının stres ve benlik saygısı üzerinde istatistiksel olarak anlamlı
etkilere sahip olduğu bulgusunun yanı sıra bazı mükemmeliyetçilik alt boyutları
için benlik saygısının aracılık etkisi gösterdiği ortaya konulmuştur. Analizler
sonucunda mükemmeliyetçiliğin dört boyutunun stres üzerinde, tüm boyutlarının
ise benlik saygısı üzerinde direk etkisi olduğu sonuçları elde edilmiştir. Bu
çalışmanın bulguları daha önceki çalışmalarda elde edilen sonuçlarla
desteklenmesinin yanı sıra mevcut örneklem için mükemmeliyetçiliğin tek boyutlu
yapısından ziyade çok boyutlu yapısının daha fazla bilgi içerdiğine yönelik
kanıtlar sunmuştur.

Anahtar Kelimeler

benlik saygısı, çok boyutlu mükemmeliyetçilik, stres, yapısal eşitlik modellemesi

Kaynakça

• Adler, A. (1956). The neurotic disposition. In H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher (Eds.), The individual psychology of Alfred Adler (pp. 239-262). New York: Harper.
• Ashby, J. S., Rice, K. G. & Martin, J. L. (2006). Perfectionism, shame, and depressive symptoms. Journal of Counseling & Development, 84(2), 148-156.
• Bieling, P. J., Israeli, A. L. & Antony, M. M. (2004). Is perfectionism good, bad, or both? Examining models of the perfectionism construct. Personality and individual differences, 36(6), 1373-1385.
• Bilgel, N. ve Bayram, N. (2009). Depresyon anksiyete stres ölçeğinin (DASS-42) Türkçeye uyarlanmış şeklinin psikometrik özellikleri. Nöropsikiyatri Arşivi, 47, 118-126.
• Burns, D. D. (1980). The perfectionist’s script for self-defeat. Psychology Today, November, 34-51.
• Camadan, F. ve Yüksel, G. (2012). Türk Ortaöğretim Öğrencilerinde Mükemmeliyetçilik. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 11(3), 701-714.
• Cheng, S. K., Chong, G. H. & Wong, C. W. (1999). Chinese frost multidimensional perfectionism scale: A validation and prediction of self‐esteem and psychological distress. Journal of Clinical Psychology, 55(9), 1051-1061.
• Cox, B. J., Enns, M. W. & Clara, I. P. (2002). The multidimensional structure of perfectionism in clinically distressed and college student samples. Psychological assessment, 14(3), 365.
• Çam, Z., Deniz, K. Z. ve Kurnaz, A. (2014). Okul tükenmişliği: Algılanan sosyal destek, mükemmeliyetçilik ve stres değişkenlerine dayalı bir yapısal eşitlik modeli sınaması. Eğitim ve Bilim, 39(173).
• Çuhadaroglu, F. (1985). Adolesanlarda benlik saygısı. Yayımlanmamis Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• D'Souza, F., Egan, S. J. & Rees, C. S. (2011). The relationship between perfectionism, stress and burnout in clinical psychologists. Behaviour Change, 28(1), 17-28.
• Flett, G. L., Hewitt, P. L., Blankstein, K. R. & Koledin, S. (1991). Dimensions of perfectionism and irrational thinking. Journal of Rational-Emotive and Cognitive-Behavior Therapy, 9(3), 185-201.
• Frost, R. O., Heimberg, R. G., Holt, C. S., Mattia, J. I. & Neubauer, A. L. (1993). A comparison of two measures of perfectionism. Personality and individual differences, 14(1), 119-126.
• Frost, R. O., Marten, P., Lahart, C. & Rosenblate, R. (1990). The dimensions of perfectionism. Cognitive therapy and research, 14(5), 449-468.
• Gotwals, J. K., Dunn, J. G. & Wayment, H. A. (2003). Self-Esteem in Intercollegiate Athletes. Journal of Sport Behavior, 26, 1.
• Hamachek, D. E. (1978). Psychodynamics of normal and neurotic perfectionism. Psychology, 15, 27-33.
• Hewitt, P. L. & Flett, G. L. (1991). Perfectionism in the self and social contexts: conceptualization, assessment, and association with psychopathology. Journal of personality and social psychology, 60(3), 456.
• Hollender, M. H. (1965). Perfectionism. Comprehensive Psychiatry, 6, 94-103.
• Kağan, M. (2011). Frost Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik Ölçeği’nin Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 12(3), 192-197.
• Leana-Tascilar, M. Z. ve Kanli, E. (2014). Investigation of perfectionism and self-esteem scores of gifted and average students. Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi, 47(2), 1.
• Mert, A. (2019). Üniversite öğrencilerinin sosyal kaygı, mükemmelliyetçilik ve değerler arasındaki ilişkinin açıklanmasına yönelik bir model çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 49, 276-301.
• Mısırlı-Taşdemir, Ö. ve Özbay, Y. (2003). Üstün Yetenekli Çocuklarda, Mükemmeliyetçilik, Sınav Kaygısı, Benlik Saygısı, Kontrol Odağı, Öz Yeterlilik ve Problem Çözme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
• Özgüngör, S. (2003). Mükemmeliyetçilik ve özerklik destekleyici davranışların amaç tarzları ile ilişkisi. Eğitim ve Bilim, 28(127).
• Preusser, K. J., Rice, K. G. & Ashby, J. S. (1994). The role of self-esteem in mediating the perfectionism-depression connection. Journal of College Student Development, 35(2), 88-93.
• Rice, K. G., Ashby, J. S. & Slaney, R. B. (1998). Self-esteem as a mediator between perfectionism and depression: A structural equations analysis. Journal of counseling psychology, 45(3), 304.
• Rice, K. G., Ashby, J. S. & Slaney, R. B. (2007). Perfectionism and the five-factor model of personality. Assessment, 14(4), 385-398.
• Rosenberg, M. (1965). Rosenberg self-esteem scale (RSE). Acceptance and commitment therapy. Measures package, 61, 52.
• Saboonchi, F. & Lundh, L. G. (1997). Perfectionism, self-consciousness and anxiety. Personality and Individual Differences, 22(6), 921-928.
• Stumpf, H. & Parker, W. D. (2000). A hierarchical structural analysis of perfectionism and its relation to other personality characteristics. Personality and individual differences, 28(5), 837-852.