BibTex RIS Kaynak Göster

Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi

Yıl 2012, Cilt: 2 Sayı: 3 - Cilt: 2 Sayı: 3, 1 - 9, 15.07.2016

Öz

Bu araştırmanın amacı, üniversite sınavına hazırlanan lise son sınıf öğrencilerininakademik erteleme davranışlarının; benlik saygısı, durumluluk kaygı ve öz-yeterlik inançları ile ilişkisinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu Konya ilinde üniversite sınavına hazırlanan tesadüfi yöntemle seçilen 220 kız öğrenci ve 180 erkek öğrenci olmak üzere 400 lise son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada veriler için Akademik Erteleme Ölçeği, Coopersmith Benlik Saygısı Envanteri, Akademik Öz-Yeterlik Ölçeği, Spielberg Durumluluk Kaygı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır.Verilerin istatistiksel analizi için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu, Çoklu Regresyon, t-testi ve F testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, düşük benlik saygısıakademik erteleme davranışını anlamlı düzeyde açıklarken, durumluluk kaygı ve özyeterlilikinancının akademik erteleme davranışını anlamlı düzeyde açıklamadığı belirlenmiştir.Bunun yanı sıra yüksek ve orta düzeyde akademik erteleme davranışı gösterenler daha fazla durumluluk kaygı yaşamaktadırlar. Ayrıca erkek öğrencilerin, kız öğrencilerden daha fazla akademik erteleme davranışında bulundukları sonucunaulaşılmıştır.

Explanation of Academic Procrastination from Self-esteem, State anxiety, Self-efficacy

Yıl 2012, Cilt: 2 Sayı: 3 - Cilt: 2 Sayı: 3, 1 - 9, 15.07.2016

Öz

The purpose of the present study was to examine the interplay between academic procrastination, self-esteem, state anxiety and self-efficacy of the 11th grade high school students who are getting prepared for the University Entry Exam. Particapants were 400 students (220 female, 180 male) that were chosen randomly in Konya province. Academic Procrastination Behavior Scale (APBS), Academic Self-Efficacy (ASES), Coopersmith Self-Esteem Scale (CSES), Spielberg State Anxiety Inventory (SSAI) was used. Pearson Moments Correlation, multiple regression analyze, F-test and t-test was used to analyze data. According to the result, while low self-esteem significantly explains academic procrastination, state anxiety and self-efficacy beliefs don’t explain academic procrastination. High academic procrastinators and middle level procrastinators have more state anxiety than low academic procrastinators. Also male students are more inclined to academic procrastination than female students.

Toplam 0 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Diğer ID JA36VJ49GP
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Didem Aydoğan Bu kişi benim

Yaşar Özbay Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 15 Temmuz 2016
Yayımlandığı Sayı Yıl 2012 Cilt: 2 Sayı: 3 - Cilt: 2 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Aydoğan, D., & Özbay, Y. (2016). Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi. Pegem Eğitim Ve Öğretim Dergisi, 2(3), 1-9.
AMA Aydoğan D, Özbay Y. Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi. Temmuz 2016;2(3):1-9.
Chicago Aydoğan, Didem, ve Yaşar Özbay. “Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi”. Pegem Eğitim Ve Öğretim Dergisi 2, sy. 3 (Temmuz 2016): 1-9.
EndNote Aydoğan D, Özbay Y (01 Temmuz 2016) Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 2 3 1–9.
IEEE D. Aydoğan ve Y. Özbay, “Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi”, Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, c. 2, sy. 3, ss. 1–9, 2016.
ISNAD Aydoğan, Didem - Özbay, Yaşar. “Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi”. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi 2/3 (Temmuz 2016), 1-9.
JAMA Aydoğan D, Özbay Y. Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi. 2016;2:1–9.
MLA Aydoğan, Didem ve Yaşar Özbay. “Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi”. Pegem Eğitim Ve Öğretim Dergisi, c. 2, sy. 3, 2016, ss. 1-9.
Vancouver Aydoğan D, Özbay Y. Akademik Erteleme Davranışının Benlik Saygısı, Durumluluk Kaygı,Öz-Yeterlilik Açısından Açıklanabilirliğinin İncelenmesi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi. 2016;2(3):1-9.