Pedagogical Evaluation of Theater Adapted Works for Children from World Literature

Yıl 2019, Cilt: 7 Sayı: 4, 178 - 192, 01.01.2019

Nuray Karakaya Alparslan Demirbilek

Öz

this study, after maintaining the importance and the place of child theater in education, general research about productions written for children in the world literature are done and cognitive subjects like description, purpose, properties and history of child theatre are mentioned. Theatrical products written for children are evaluated pedagogically. İn the conclusion section, a general judgments has been made on the theatricals Works written for children. Children’s theater which are converted into literary works to theater, should have pedagogy, language rules and ideas that process moral values. Play writers and directors are also be responsible in this matter. Writen in order to educate while having fun, these Works should appeal to the child’s dream world and he should like the characters he can take as an example

Anahtar Kelimeler

children’s literature, theater, pedagogical research

Dünya Edebiyatından Çocuklar İçin Tiyatroya Uyarlanan Eserlerin Pedagojik Yönden Değerlendirilmesi

Öz

Bu makalede dünya edebiyatından çocuklar için tiyatroya uyarlanmış eserler üzerinde durulmuştur. Çalışmada çocuk tiyatrosunun eğitimdeki önemi ve yerine değinildikten sonra dünya edebiyatında çocuklar için yazılmış eserler hakkında genel bir inceleme yapılmış olup çocuk tiyatrosunun tanımı, amacı, özellikleri ve tarihi gibi kavramsal boyutlara değinilmiştir. İncelemeler neticesinde çocuklar için yazılan tiyatro eserlerinin pedagojik açıdan değerlendirmesi yapılmıştır. Sonuç bölümünde ise çocuklar için yazılmış tiyatro eserleri üzerine genel bir yargıya varılmıştır. Edebi eserlerden tiyatroya çevrilen çocuk oyunları hem pedagoji hem dil kurallarına uygun olmanın yanında ahlaki değerleri işleyen fikirlere sahip olmalıdır. Oyun yazarları yanında yönetmenlere de iş düşmektedir. Eğlenirken eğitmek amacıyla yazılan bu eserler çocuğun hayal dünyasına hitap etmeli, örnek alabileceği karakterleri sevdirmelidir

Anahtar Kelimeler

Çocuk edebiyatı, tiyatro, pedagojik inceleme

Kaynakça

• Altunbay, M.(2012). Dil Öğreniminde ve Öğretiminde Tiyatronun Kullanımı ve Tiyatronun Temel Dil Becerilerine Katkısı, International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 7/4, Fall 2012, p. 747-760, ANKARA- TURKEY, s. 750.
• Güneş, F. (2013).Türkçe Öğretimi Yaklaşım ve Modeller. Pegem Akademi, Ankara.
• Oğuzkan, A. F. (2000). Çocuk Edebiyatı. Anı Yayıncılık, Ankara,.
• Kuyumcu, N., Iogna, L. (2001). Haydi Çocuklar Sahneye. Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara
• Şner, S. Nasıl Bir Çocuk Tiyatrosu, Erişim tarihi: 02.2014, http://www.halksahnesi.org. http://tdk.gov.tr/index.php?option=com_bts&arama=kelime&guid=TDK.GTS.531b658ed c51.38141071 Erişim: 08.03.2014
• http://www.tiyatrotarihi.com/tiyatro_terimleri/cocuk_tiyatrosu__nedir.htmlErişim:08.03.