Doğal Afet Farkındalığı İçin Yapay Zeka Destekli Afiş Tasarımları: Bing, Ideogram ve Leonardo AI Platformları Üzerinden Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Öz

Doğal afetler, günümüzde tüm dünyayı etkileyen önemli bir sorun haline gelmektedir. Bu sorunun çözümünde, küçük yaşlardan itibaren toplumun bilinçlendirilmesi ve farkındalığının artırılması kritik bir rol oynamaktadır. Bu bağlamda, yapay zekâ destekli Microsoft Bing Image Creator, Ideogram ve Leonardo platformlarının kullanımı, çocuklar için eğitici ve öğretici afiş tasarımlarında etkili bir yöntem olarak öne çıkmaktadır. Bu çalışmada, söz konusu üç platformda aynı temada ancak farklı detay seviyelerinde hazırlanmış promptlarla görseller üretilmiş, elde edilen afiş tasarımları karşılaştırmalı olarak değerlendirilmiştir. Her prompt için platformun sunduğu ilk görsel değil, verilen isteğe (prompt'a) en yakın ve en doğru görsel tercih edilerek analiz yapılmıştır. Görseller; görsel netlik, eğitsel içerik, çocuklara uygunluk ve 3D afiş dili açısından karşılaştırılmıştır. Araştırma sonucunda, daha detaylı ve açıklayıcı promptların daha etkili ve istenilen sonuca yakın afiş görselleri ürettiği gözlemlenmiştir. Bu bağlamda, yapay zekâ destekli görsel üretim araçlarının etkili kullanımı için prompt yazımının niteliği büyük önem taşımaktadır. Bu çalışma, eğitimde yapay zekâ araçlarının kullanımına ilişkin farkındalık yaratmayı ve bu alandaki tasarım süreçlerine katkı sunmayı amaçlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

• Doğal Afetler,
• Farkındalık,
• Eğitici Afiş,
• Yapay Zeka,
• Afiş Tasarım

Artificial Intelligence Supported Poster Designs For Natural Disaster Awareness: A Comparative Study on Bieng, Ideogram And Leonardo AI Platforms

Öz

Natural disasters have become a significant global issue in today’s world. Raising awareness and educating society from an early age plays a critical role in addressing this problem. In this context, the use of AI-supported platforms such as Microsoft Bing Image Creator, Ideogram, and Leonardo.Ai stands out as an effective method for designing educational and informative posters for children. In this study, visuals were generated on these three platforms using prompts focused on the same theme but written at different levels of detail. Rather than selecting the first image generated by each platform, the most accurate and relevant visual matching the prompt was chosen for analysis. The posters were comparatively evaluated in terms of visual clarity, educational content, child-friendliness, and 3D poster aesthetics. The findings indicate that more detailed and descriptive prompts result in visuals that are more effective and closely aligned with the intended outcome. In this regard, the quality of prompt writing plays a crucial role in the efficient use of AI-based visual generation tools. This study aims to raise awareness about the use of AI tools in education and contribute to the development of design processes in this field.

Anahtar Kelimeler

• Natural Disasters,
• Awareness,
• Educational Poster,
• Artificial Intelligence,
• Poster Design

Kaynakça

1. AFAD. (2014). Açıklamalı Afet Terimleri Sözlüğü. Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı. Ankara.
2. Aydın, K. (2024). Sanat Ve Tasarım Bağlamında Yapay Zekâ Tabanlı Görsel Üretimlerde Biçim Ve İçerik İlişkisi. Erkin (Ondokuz Mayıs Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Uluslararası Sanat Ve Tasarım Araştırmaları Dergisi), 2(1), 97-117.
3. Cemiloğlu, M., & Ünalan, T. (2023). Yapay Zekâ Yoluyla Erken Cumhuriyet Dönemi Film Afişlerinin Yeniden Yorumlanması: İstanbul Sokaklarında Film Afişi Üzerine Bir Deneme. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(Özel Sayı), 455-478. https://doi.org/10.18037/ausbd.1316896
4. Cetinic, E. ve She, J. (2021). Understanding and creating art with ai: review and outlook. ArXiv. Erişim: 28 Kasım 2022, https://arxiv.org/abs/2102.09109
5. Diaz, M. (2023). “How to Use Bing Image Creator (and Why It’s Better than Ever).” ZDNET: 1. https://www.zdnet.com/article/how-to-use-bing-image-creator/ (October 5, 2023).
6. Kahraman M.E., Gulacti I.E., (2023). Using Artifical Intelligence in Informative Infographic Designs for Natural Disaster Literacy, Turk Deprem Arastirma Dergisi 5(2), 166-182, https://doi.org/10.46464/tdad.1296530
7. Lindell, M. K., Bostrom, A., Goltz, J. D., Prater, C. S. (2021). Evaluating hazard awareness brochures: Assessing the textual, graphical, and numerical features of tsunami evacuation products. International Journal of Disaster Risk Reduction, 61, 102361. doi:10.1016/j.ijdrr.2021.102361
8. Manakane, S. E., Latue, P. C., & Rakuasa, H. (2023). “Integrating Geography in Disaster Education: A Step Toward a Disaster Resilient Ambon City.” Sinergi International Journal of Education 1(2): 84–94.

9. Mehdi, Y. (2023). “Create Images with Your Words – Bing Image Creator Comes to the New Bing.” Official Mircosoft Nlog: 1. https://blogs.microsoft.com/blog/2023/03/21/create-images-with-your-words-bing-image-creator-comes-to-the-new-bing/ (October 5, 2023).
10. Microsoft, (2023). “Bing Image Creator.” Microsoft: 1. https://www.microsoft.com/en-us/edge/features/image-creator?form=MT00D8 (October 5, 2023).
11. Oppenlaender, J. (2022). “The creativity of text-to-image generation”. Academic Mindtrek ‘22: Proceedings of the 25th International Academic Mindtrek Conference. (s. 192-202). New York: Association for Computing Machinery.
12. Özdemir, A., & Şahinöz, T. (2022). Toplumda Afet Farkındalığı Oluşturmaya Yönelik Kullanılan Araçlar: Nitel Bir Çalışma. Afet Ve Risk Dergisi, 5(1), 78-93. https://doi.org/10.35341/afet.1083976
13. Pakniany,Y., Latue, P., Rakusa,H., (2023). Utilization of Bing Image Creator to Design Learning Media with the Theme of Natural Disasters in the Form of Artificial Intelligence-Based Animation. Journal Education Innovation (JEI). 1, 1 (Oct. 2023), 87–97.
14. Rakuasa, H. (2023). “Integration of Artificial Intelligence in Geography Learning: Challenges and Opportunities.” Sinergi International Journal of Education 1(2): 75–83.
15. Russell, S., & Norvig, P. (2020). Artificial intelligence: A modern approach (4th ed.). Pearson.
16. Rohrmann, B. (1999). Appraisal of information material on disaster preparedness. In Australian Disaster Conference, Proceedings (pp. 251-256) http://www.rohrmannresearch.net/pdfs/rohrmann-aim.pdf (Last Acceded: 03.02.2022).
17. Partigöç, N. S. (2022). Afet Risk Yönetiminde Yapay Zekâ Kullanımının Rolü. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 15(4), 401-411. https://doi.org/10.17671/gazibtd.1067831
18. Venning, R. (2024). Leonardo AI: Review, pricing and how to use Leonardo AI. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/382268339_Leonardo_AI_Review_Pricing_and_How_to_use_Leonardo_ai
19. Yıldırım, E., (2023). Comparative Analysis Of Leonardo Ai, Midjourney, And Dall-E: Ai's Perspective On Future Cities. Urbanizm , vol.28, 82-96.
20. Wang, P. (2019). On defining artificial intelligence. Journal of Artificial General Intelligence. 10(2). 1-37.
21. URL 1, https://en.wikipedia.org/wiki/Ideogram_(company) (Son Erişim: 27.02.2025)