Araştırma Makalesi

DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı

Sayı: 22 30 Aralık 2022
PDF İndir
TR AR EN

DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı

Öz

Bu araştırma, son zamanlarda öğrenciler arasında yaygınlaştığı iddia edilen deizm inancı hakkında, DKAB ve İHL Meslek Dersleri öğretmenlerinin görüşlerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel araştırma desenlerinden biri olan durum analiziyle gerçekleştirilmiştir. Bu kapsamda Türkiye’nin 7 farklı bölgesinden ve 4 ayrı ortaöğretim türünden 35 kişiyle yarı yapılandırılmış formlarla görüşme usulüyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenlerin görüşlerine göre, ortaöğretimde deizm düşüncesinin yaygınlık kazandığı ancak bunun bilinçli bir yönelim olmadığı sonucu ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin önemli bir kısmı, popüler bir konu olduğu için deizme ilgi duymaktadırlar. Deizme yönelen gençlerin bilgi kaynakları çoğunlukla kulaktan dolma ya da sosyal medya ortamlarından edinilmiş bilgiler olup doğru ve sağlam kaynaklar değildir. Öğretmenlere göre okullardaki din bilgisi dersleri deizme yönelen gençlerin sorularına yeterli cevap verecek nitelikte değildir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Baloğlu, A. Bülent. Son Hurafe Deizm. Ankara: DİB Yayınevi, 2021.
  2. Başçı, Vahdettin. “Deizm Kavramı ve Ortaya Çıkardığı Problemler”. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 22/1 (2018), 33-40.
  3. Büyüköztürk, Şener. Eğitimde Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Yayıncılık, 2020.
  4. Çalışkan, Sacide. Z Kuşağında Deizm Algısı ve Deistliğe Yönelten Sosyolojik Faktörler. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Yüksek Lisans Tezi, 2021.
  5. Çetin Erol. Deizm, Eleştirisi ve Yapılması Gerekenler. İstanbul: Hiper Yayınları., 2019.
  6. DİB. “Türkiye’de Dini Hayat Araştırması”. DİB Yayınevi, 2014. http://www.ceidizleme.org/ekutuphaneresim/dosya/914_1.pdf
  7. Erdem, Hüsamettin. “Deizm”. TDV İslâm Ansiklopedisi. 9/109-110. İstanbul: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınevi, 1994.
  8. Gündüz, Şinasi. “Deizm”. Din ve İnanç Sözlüğü. İstanbul: Vadi Yayınları, 1998.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Din Araştırmaları

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

30 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

15 Ekim 2022

Kabul Tarihi

6 Aralık 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Sayı: 22

Kaynak Göster

APA
Kale, A., & Güneş, A. (2022). DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 22, 346-375. https://doi.org/10.32950/rteuifd.1189533
AMA
1.Kale A, Güneş A. DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 2022;(22):346-375. doi:10.32950/rteuifd.1189533
Chicago
Kale, Ali, ve Adem Güneş. 2022. “DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı”. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sy 22: 346-75. https://doi.org/10.32950/rteuifd.1189533.
EndNote
Kale A, Güneş A (01 Aralık 2022) DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 22 346–375.
IEEE
[1]A. Kale ve A. Güneş, “DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı”, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sy 22, ss. 346–375, Ara. 2022, doi: 10.32950/rteuifd.1189533.
ISNAD
Kale, Ali - Güneş, Adem. “DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı”. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 22 (01 Aralık 2022): 346-375. https://doi.org/10.32950/rteuifd.1189533.
JAMA
1.Kale A, Güneş A. DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 2022;:346–375.
MLA
Kale, Ali, ve Adem Güneş. “DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı”. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, sy 22, Aralık 2022, ss. 346-75, doi:10.32950/rteuifd.1189533.
Vancouver
1.Ali Kale, Adem Güneş. DKAB ve İHL Meslek Dersleri Öğretmenlerinin Deizme Bakışı. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 01 Aralık 2022;(22):346-75. doi:10.32950/rteuifd.1189533