DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİNDE ELEŞTİREL DÜŞÜNME ÖĞRETİMİ

Öz

Bu araştırmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinde eleştirel düşünme öğretiminin imkânını saptamak amacıyla dersin öğretmen kılavuz kitaplarında ünitelerin işlenişiyle ilgili olarak verilen yöntem ve teknikler, etkinlikler ve soru-lar belgesel tarama yöntemiyle incelenmiş, bu eğitim etkinliklerinin eleştirel düşünme stratejilerine uygunluğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonu-cunda öğretmen kılavuz kitaplarındaki pek çok etkinlik, soru, yöntem ve tekni-ğin eleştirel düşünme stratejileri açısından anlamlı olduğu, DKAB dersinde eleştirel düşünme öğretiminin mümkün olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler

• Eleştirel düşünme, din eğitimi, ilkokul ve ortaokul Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi

Assesment of Primary and Secondary School Religious Culture and Knowledge of Ethics Course in Terms of Critical Thinking Skill

Öz

In this article, teaching methods, technics, activities and questions that used in the Culture of Religion and Ethics Knowledge guide book are inves-tigated by using of documentary analysis method for defining the possibility of critical thinking teaching in the course of Culture of Religion and Ethics Knowledge and also it is tried to determine of appropriateness of these educati-onal activities used in guide book of the course to critical thinking strategieAccording to findings of this study, it is determined that many of teaching met-hods, technics, activities and questions used in the guide book of Culture of Religion and Ethics are of significance to critical thinking and teaching of critical thinking is possible in the course of Culture of Religion and Ethics Knowledge.

Anahtar Kelimeler

• Critical thinking, religious education, Primary and Secondary School Religious Culture and Knowledge of Ethics Course

التعليم التفكير النقدي في تعليم الثقافة الدينية واألخالقية

Öz

: ويتم التحقيق في هذه المقالة، وأساليب التدريس، والتقنيات والأنشطة والأسئلة التي تستخدم في ثقافة الدين والأخلاق المعارف كتاب دليل باستخدام أسلوب التحليل الوثائقي لتحديد إمكانية تدريس التفكير النقدي في سياق ثقافة الدين والأخلاق المعرفة وأيضا حاول ذلك لتحديد من ملاءمة هذه الأنشطة التعليمية المستخدمة في كتابه دليل على ملعب لاستراتيجيات التفكير الناقد. وفقا لنتائج هذه الدراسة، تبين أن العديد من أساليب التدريس، والتقنيات والأنشطة والأسئلة المستخدمة في كتاب دليل الثقافة من الدين والأخلاق هي من الأهمية لتدريس التفكير النقدي والتفكير الناقد هو ممكن في سياق الثقافة الدين والأخلاق المعرفة.

Anahtar Kelimeler

• : القصة، القدر، المصير الأبدي محتوم، المسؤلية، سنة الله- قانون الطبيعة، المبادئ العالمية

Kaynakça

1. Cüceloğlu, Doğan, İyi Düşün Doğru Karar Ver, İstanbul: Sistem Ya-yıncılık, 1994. Doğan, Mehmet, Büyük Türkçe Sözlük, Ankara: Rehber Yayınları, 1999. Eğri, Osman, “Eğitimin Genel Amaçları Açısından Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri”, AÜİFD, 2003, C. XLIV, S.1, ss. 271-291. Esen, Muammer, “Kur’an’da Akıl - İman İlişkisi”, AÜİFD, c. 52, S. 2, 2011, ss. 85-96. İbn Mâce, Ebû Abdullah Muhammed b. Yezîd, es-Sünen, I-II, İstanbul, 1992. Karlığa, Bekir, Din ve Düşünce, İstanbul: Mahya Yayınları, 2013. Köken, Nevzat, Düşünme ve Eğitim, Eğitime İlişkin Çeşitlemeler-I, Kon-ya: Eğitim Kitabevi Yayınları, 2004.