Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi
Öz
Bu çalışmayla, Sosyal Bilgiler dersinde jeopolitik konumun önemini ortaya koymak; 2018 Sosyal Bilgiler öğretim programında ne şekilde yer aldığını belirlemek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda “Türkiye’nin jeopolitik konumuna ilişkin içerik 2018 Sosyal Bilgiler dersi öğretim programında nasıl yer almaktadır? Türkiye’nin jeopolitik konumuna ilişkin içerik MEB tarafından önerilen kitaplarda nasıl şekillenmiştir? Sosyal Bilgiler öğretiminde Türkiye’nin jeopolitik konumunun içeriği ve işleniş biçimi ile ilgili öğretmenlerin görüşleri nelerdir?” sorularına cevap aranmıştır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen bulguların çözümlenmesinde betimsel analiz ve içerik analiz yöntemleri kullanılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin, Türkiye’nin jeopolitik konumunun önemine vakıf bulunmakta ve bunu öğrencilere aktarmakta güçlük çektiğine ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Atmaca, D. Toygur, H. ve Çamurcu, H. (2022). “Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı ve Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Coğrafi Konum Kavramının Değerlendirilmesi.” Kapadokya Eğitim Dergisi, 3(1), 1-7.
- Azer, H. (2020). Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulu Sosyal Bilgiler 7. Sınıf Ders Kitabı. Ankara: Ekoyay Yayıncılık.
- Balcı, F.E ve Kartal, S. (2020). “Eğitimin Siyasal İşlevi; Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Örneği”. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 36-49.
- Cilga, İ. (1999). Türkiye’de Çocuk Hakları Çalışmaları. 2. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi. B. Onur (Ed.), Ankara: A.Ü. Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayını, 506-516.
- Değirmenci, Y.(2019 ). Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla Türkiye'nin Coğrafi Konumunun İncelenmesi, Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayfa 91-110 5/2 Ekim Ağrı.
- Demirkaya, H. (2015). “Coğrafya Öğretmen Adaylarının Türkiye’nin Yakın Gelecekteki Uluslararası İlişkilerine Bakışı: Bir Coğrafya Okuryazarlığı Analizi”. Uluslararası Sosyal ve Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt 2, Sayı 3 Haziran 2015.
- Erdem, M. ve Akkoyunlu, B. (2002). “Bilgi okuryazarlığı becerileri ve bu becerilerin öğrencilere kazandırılması için düzenlenecek öğrenme ortamlarının özellikleri”. Journal of Qafqaz University, 9, 125-132.
- İnal, K. (2004). Eğitim ve İktidar (1. Baskı). Ankara: Ütopya Yayınları.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Erken Görünüm Tarihi
24 Haziran 2023
Yayımlanma Tarihi
24 Haziran 2023
Gönderilme Tarihi
28 Şubat 2023
Kabul Tarihi
24 Mayıs 2023
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2023 Cilt: 10 Sayı: 1
APA
Semiz, Ö., & Turan, İ. (2023). Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 188-215. https://doi.org/10.34086/rteusbe.1257853
AMA
1.Semiz Ö, Turan İ. Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi. RTEÜSBD. 2023;10(1):188-215. doi:10.34086/rteusbe.1257853
Chicago
Semiz, Ömer, ve İlhan Turan. 2023. “Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi”. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 10 (1): 188-215. https://doi.org/10.34086/rteusbe.1257853.
EndNote
Semiz Ö, Turan İ (01 Haziran 2023) Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 10 1 188–215.
IEEE
[1]Ö. Semiz ve İ. Turan, “Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi”, RTEÜSBD, c. 10, sy 1, ss. 188–215, Haz. 2023, doi: 10.34086/rteusbe.1257853.
ISNAD
Semiz, Ömer - Turan, İlhan. “Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi”. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 10/1 (01 Haziran 2023): 188-215. https://doi.org/10.34086/rteusbe.1257853.
JAMA
1.Semiz Ö, Turan İ. Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi. RTEÜSBD. 2023;10:188–215.
MLA
Semiz, Ömer, ve İlhan Turan. “Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi”. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 10, sy 1, Haziran 2023, ss. 188-15, doi:10.34086/rteusbe.1257853.
Vancouver
1.Ömer Semiz, İlhan Turan. Türkiye’nin Jeopolitik Konumunun Sosyal Bilgiler Dersi Bağlamında Değerlendirilmesi. RTEÜSBD. 01 Haziran 2023;10(1):188-215. doi:10.34086/rteusbe.1257853
Cited By
Ortaokul Öğrencilerinin Mavi Vatan Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1407348Coğrafya Eğitiminde Eğitsel Oyun Kullanımı: "Mavi Vatan Keşif Yolculuğu" ile Jeopolitik Farkındalığın Artırılması
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1963603