Konferans Bildirisi

NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA

Cilt: 7 Sayı: Special Issue 31 Ekim 2022
  • Elis Beatriz Lima Falcão *
  • Kely Maria Pereira De Paula
  • Filipe Teixeira Henrique
  • Juliana Dadalto
  • Neidineia Souza Ferreira
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NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA

Öz

Introdução. Na teoria da Autodeterminação o funcionamento psicológico e a motivação são sustentados pelo atendimento das necessidades psicológicas básicas que são inerentes a todos os seres humanos, e, que dizem respeito às demandas que as pessoas têm para serem autoras de suas ações (autonomia), se sentirem efetivas em interações com ambientes físicos e sociais (competência) e de se sentirem conectadas aos outros (relacionamento). No entanto, o contexto da pandemia pela Covid-19, afeta o atendimento dessas necessidades, impactando a vida pessoal e profissional das pessoas, e, portanto, as dimensões: relacionamento, competência e autonomia. Este estudo integra uma pesquisa mais ampla de doutorado cujo objetivo principal é investigar a percepção do auxílio às necessidades psicológicas básicas com estudantes e professores, do 3º aos 5º anos do ensino fundamental, nos diferentes formatos de ensino ofertado no período de pandemia, e, ainda, como essa percepção se relaciona com o engajamento discente. Neste, apresentamos um recorte com o objetivo investigar a percepção do auxílio dessas necessidades por professores, do 3º aos 5º anos do ensino fundamental, atuando com diferentes formatos de ensino ofertado no período de pandemia pela Covid-19, ou seja, aulas online, atividades pedagógicas não presenciais ou ensino presencial. Método: foi realizado um estudo de corte transversal, com coleta de dados em ambiente virtual e composta de uma amostra por conveniência nacional. Participaram 109 professores (50 atuando com aulas online, híbrido ou 100% presencial e 59 atuando com atividades pedagógicas não presenciais ou alternando esse formato com presencial), 99 do sexo feminino e 10 do sexo masculino, com idade entre 20 e 50 anos, que responderam questionários de autorrelato para caracterizar a amostra e avaliar percepções acerca do auxílio às suas necessidades psicológicas, Basic Need Satisfaction in General Scale (Questionário Satisfação Geral das Necessidades Básicas [QSGNB]). Resultados: Professores ministrando aulas no formato online e/ou de forma presencial apresentaram maior grau de satisfação das necessidades psicológicas básicas em todas as dimensões (Autonomia=63,89%; Competência=68% e Relacionamento=73,39%) em relação aos professores atuando com atividades pedagógicas não presenciais, ou seja, com ausência de aula online (Autonomia=47,47%; Competência 43,98% e Relacionamento 39,42%). Conclusão: professores no formato de ensino que estão em contato direto com seus alunos e pares apresentaram um maior grau de satisfação de suas necessidades psicológicas básicas, especialmente a necessidade por relacionamento, em relação aos professores atuando com ensino remoto no formato de atividades pedagógicas não presenciais, ou seja, sem interação direta com os alunos e seus pares de forma efetiva. Espera-se que esta pesquisa contribua para conhecer a percepção do atendimento às necessidades psicológicas básicas dos professores em diferentes formatos de ensino praticados no contexto da pandemia pela Covid-19, e, assim, contribuir com a construção dos conhecimentos acerca dos impactos exercidos pela pandemia, subsidiando possíveis intervenções.

Anahtar Kelimeler

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Yayımlanma Tarihi

31 Ekim 2022

Gönderilme Tarihi

24 Ocak 2022

Kabul Tarihi

30 Ocak 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 7 Sayı: Special Issue

Kaynak Göster

APA
Lima Falcão, E. B., Pereira De Paula, K. M., Teixeira Henrique, F., Dadalto, J., & Souza Ferreira, N. (2022). NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA. Health Academy Kastamonu, 7(Special Issue), 231-232. https://doi.org/10.25279/sak.1138952
AMA
1.Lima Falcão EB, Pereira De Paula KM, Teixeira Henrique F, Dadalto J, Souza Ferreira N. NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA. sak. 2022;7(Special Issue):231-232. doi:10.25279/sak.1138952
Chicago
Lima Falcão, Elis Beatriz, Kely Maria Pereira De Paula, Filipe Teixeira Henrique, Juliana Dadalto, ve Neidineia Souza Ferreira. 2022. “NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA”. Health Academy Kastamonu 7 (Special Issue): 231-32. https://doi.org/10.25279/sak.1138952.
EndNote
Lima Falcão EB, Pereira De Paula KM, Teixeira Henrique F, Dadalto J, Souza Ferreira N (01 Ekim 2022) NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA. Health Academy Kastamonu 7 Special Issue 231–232.
IEEE
[1]E. B. Lima Falcão, K. M. Pereira De Paula, F. Teixeira Henrique, J. Dadalto, ve N. Souza Ferreira, “NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA”, sak, c. 7, sy Special Issue, ss. 231–232, Eki. 2022, doi: 10.25279/sak.1138952.
ISNAD
Lima Falcão, Elis Beatriz - Pereira De Paula, Kely Maria - Teixeira Henrique, Filipe - Dadalto, Juliana - Souza Ferreira, Neidineia. “NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA”. Health Academy Kastamonu 7/Special Issue (01 Ekim 2022): 231-232. https://doi.org/10.25279/sak.1138952.
JAMA
1.Lima Falcão EB, Pereira De Paula KM, Teixeira Henrique F, Dadalto J, Souza Ferreira N. NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA. sak. 2022;7:231–232.
MLA
Lima Falcão, Elis Beatriz, vd. “NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA”. Health Academy Kastamonu, c. 7, sy Special Issue, Ekim 2022, ss. 231-2, doi:10.25279/sak.1138952.
Vancouver
1.Elis Beatriz Lima Falcão, Kely Maria Pereira De Paula, Filipe Teixeira Henrique, Juliana Dadalto, Neidineia Souza Ferreira. NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATUANDO EM DIFERENTES FORMATOS DE ENSINO NO CONTEXTO DA PANDEMIA. sak. 01 Ekim 2022;7(Special Issue):231-2. doi:10.25279/sak.1138952

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