Yaratıcı Yazı Yazmanın Gelişim Süreci ve İlköğretimde Yaratıcı Yazı Yazma Öğretimi
Öz
Bu çalışmanın amacı: Yaratıcı yazı yazmanın tarihsel gelişimine kısaca bakmak ve eğitim ortamında yaratıcı yazma öğretiminde gerekli olan unsurlar hakkında bilgi vermektir. Yaratıcı yazma, eğitimin bütün kademelerinde çocuklara kazandırılması gereken bir beceri olup yaratıcı yazmanın öğretilmesi bir gerekliliktir. Çalışma literatür taraması şeklinde yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda ilköğretim düzeyindeki öğretmenlere; öğrencilerin yaratıcı yazı yazma becerilerinin geliştirilmesinde nelere dikkat etmeleri gerektiği açıklanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- BOULTER, A. (2004). Creative Writing and Literary Theory, “International Journal for the Practice and Theory of Creative Writing” Vol. 1, No. 2.
- BISHOP, W. (1994). Crossing the Lines: On Creative Composition and Composing Creative Writing. Colors of a Diferent Horse: Rethinking Creative Writing Theory and Pedagogy. Urbana, IL: National Council of Teachers of English.
- BURNS, P. C. and ALBERTA L. L. (1966). The Languace Arts In Childhood Education. Chicago: Rand M. Nally Company.
- CHENFELD, M. B. (1978). Teaching Language, Arts Creatively. Toronto: HBJ Publishers.
- CZERNIEWSKA, P. (1999). Learning About Writing, Massachusetts: Blackwell Publishers Ltd.
- GRABE, W. and KAPLAN, R. B.(1996). Theory & Practice of Writing: an Applied Linguistic Perspective. New York: Longman Pearson Education.
- HENNİNGS, D.G (2000).Communication in action :teaching literature-based language arts Houghton Mifflin Co. Boston: MA
- MYERS, D.G. (1993). The Rise of Creative Writing, Journal of Ideas, Vol.54, No. 2. pp. 277-297.
- HARIS, J. (2001). Re-Writing the Subject: Psychoanalytic Approaches to Creative Writing and Composition Pedagogy. College English, Vol. 64, No. 2. pp. 175-204.
- İBRİŞOĞLU, Zehra. (2006). Yaratıcı Yazma. Morpa. İstanbul.
Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.