VELİLERİNİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA İLİŞKİN GÖRÜSLERİ
Öz
Bu çalısmanın amacı yeni ilköğretim programına iliskin veli görüslerini
ortaya koymaktır. Arastırmanın verileri 2009-2010 eğitim-öğretim yılında biri
özel, altısı devlet okulu olmak üzere toplam 7 ilköğretim okulundan 1147 velinin
görüsleri alınarak toplanmıstır. Arastırmanın yöntemi tarama (survey)
modelidir. Velilere yeni programın felsefesi, kapsamı, uygulanabilirliği ve ölçme
– değerlendirme etkinliklerine iliskin 35 sorudan olusan bir anket uygulanmıstır.
Bu arastırma sonucunda velilerin büyük oranda yeni programdan haberdar
olduğu ortaya çıkmıstır. Yeni ilköğretim programlarıyla ilgili bilgi sahibi
olduğunu düsünen veliler, bu bilgileri büyük ölçüde çocuklarının
öğretmenlerinden almıslardır. Arastırmaya katılan velilerin bir kısmı ise yeni
programla ilgili medya vasıtasıyla bilgi sahibi olduklarını belirtmislerdir.
Katılımcıların yeni programa iliskin yaklasımı genellikle olumludur. Ancak,
arastırmanın bulgularına göre arastırmaya katılan velilerin çoğunluğunun yeni
programın değistirilme gerekçelerini bilmedikleri ve temel felsefesini
kavramadıkları görülmektedir. Yine arastırma bulguları velilerin yeni
programda yer alan “ses temelli okuma yazma öğretimi” ve “bitisik eğik el
yazısı”nı büyük ölçüde onayladıklarını göstermektedir. Velilerin yeni ilköğretim
programının kapsamı ve uygulanması boyutuna iliskin verdiklerin cevaplar
incelendiğinde, arastırmaya katılan velilerin bir kısmı yeni programın maddi
külfet getirdiğini düsünmektedir. Ancak velilerin büyük çoğunluğu yeni
programda yer alan proje ve performans ödevlerini yararlı bulduklarını
belirtmislerdir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- KAYNAKÇA KAYNAKÇA KAYNAKÇA
- AHİOĞLU, Ş. S. (2006). Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Farklı Sosyoekonomik Düzeydeki Ailelerin İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Yazma Sürecini Etkileme Biçiminin Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek LisansTezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- BİLGİLİ, F. (2007). İlköğretim 1. Sınıfa Yeni Başlayan Öğrencilere Uygulanan Eğitim – Öğretime Hazırlık Çalışmalarının Öğrenci, Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, ÇukurovaÜniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
- BOZ, M. (2004). Altı Yaş Çocuklarının Okula Hazır bulunuşluk Düzeylerinin Öğretmen ve Veli Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- DAĞLI, S. (2006). Özel Dershanelere Öğrenci Gönderen Velilerin Özel Dershaneler Hakkındaki Görüş ve Beklentileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi,Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
- DEMİREL, Ö. (2004). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: PegemA
- ERSOY, A. (2007). İlköğretim Programının (1-5. Sınıflar) Uygulanmasına İlişkin Veli Görüşleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2), 727 – 763.
- GÖKÇEARSLAN, Ş. (2005). İlk ve Ortaöğretim Öğrencilerinin Evde Bilgisayar Kullanımına İlişkin Öğrenci ve Veli Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek LisansTezi, Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
- GÜMÜŞELİ, A. (2004). İstanbul İlindeki Okullarda Veli Katılımı. Hürriyet Gazetesi. 19.04.2004
- HERSAN, E (2008). 2004 Yılı İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programına İlişkinVeli Görüşleri Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.