İLKÖĞRETİM ÇAĞI ÖĞRENCİLERİNİN SPORTİF FAALİYETLERE KATILIM DÜZEYİ İLE İLETİŞİM BECERİ DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmanın amacı ilköğretim çağı öğrencilerinin sportif faaliyetlere katılım
düzeyi ile iletişim beceri düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Veri
toplama aracı olarak kullanılan anket formu üç bölümden oluşmaktadır. Birinci
bölümde öğrencilere ait demografik özellikler, ikinci bölümde araştırmacılar
tarafından geliştirilmiş ve 5’li likert ölçeğine göre hazırlanmış 7 ifadeden oluşan
sportif faaliyetlere katılım ölçeği bulunmaktadır. Üçüncü bölümde ise 45 sorudan
oluşan ve Ersanlı ve Balcı (1996) tarafından geliştirilen İletişim Becerileri
Envanteri kullanılmıştır. Araştırma için Kayseri Merkez ilçelerinden örneklem
olarak seçilen 9 ilköğretim okuluna toplam 549 öğrenciye anket formu
uygulanmış, ankete ilişkin veriler SPSS istatistik programına yüklenmiş ve her
türlü analiz bu program aracılığı ile yapılmıştır. Araştırmanın hipotezlerini test
etmek amacıyla korelasyon analizi, bağımlı ve bağımsız değişkenler arasında
farklılık analizi ve çoklu değişkenler arasında farklılık analizi yapılmıştır. Ayrıca
elde edilen değerler frekans dağılımları ve yüzdeler şeklinde özetlenmiştir.
Yapılan korelasyon analizine göre, sportif faaliyetlere katılım ile iletişim
becerileri ve ortaöğretim başarı düzeyi arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu
tespit edilmiştir (p < 0.001).
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akvardar, Y., Demiral, Y., Günay, T., Gencer, Ö., Kıran, S., Ünal, B. (2005) Temel İletişim Becerileri Eğitimi, Dokuz Eylül Yayınları, İzmir.
- Cüceloğlu D., İçimizdeki Çocuk, Remzi Kitapevi. İstanbul, 1993, s. 67.
- Cunningham, M. R. (1977). Personality and the structure of the nonverbal communication of emotion. Journal of Personality, 45 (4), 564-584
- Erkal M., Sosyolojik Açıdan Spor. Türk Dünyası Araştırma Vakfı, Geliştirilmiş 2. Baskı. Ankara, 1992, s. 12,13,71.
- Ersanlı, K., Balcı, S. (1998). İletisim Becerileri Envanterinin Gelistirilmesi:Geçerlik ve Güvenirlik Çalısması, Türk Psikolojik Danısma ve RehberlikDergisi, 10 (2), 7-12
- Güçlü, M., Yentür, J., “Milli Takım Düzeyindeki Elit Bayan Sporcuların Kişisel Ve Sosyal Uyum Düzeyleri İle Bedenlerini Algılama Düzeylerinin Karşılaştırılması”. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2008, VI (4) 183-192
- Gürgen, H., Örgütlerde İletişim Kalitesi, Der Yayınları, İstanbul 1997.
- Gündüz H. Eğitici Kol Çalışmalarının Etkililiği ile İlgili Öğretmen ve Yönetici Görüşleri. Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 1997.
- Izard, C. E., And Malatesta, C. Z. (1987). Perspectives on emotional development: I. Differential emotions theory of early emotional development. In J. D. Osofsky (Ed. ), Handbook of infant development (2nd ed., pp. 494–554). New York: Wiley.
- Hergüner,G., Güven, Ö, Yaman, M “Sporun Üniversite Öğrencilerinin İletişim Beceri Düzeylerine Etkisi“ adlı PAÜ. Eğitim Fak. Derg. 1997:95-101Sayı:3.
Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.