Türk Denizcilik Tarihi Öğretiminde Kullanılabilecek Romanlar Üzerine Bir Değerlendirme
Öz
Bu çalışmanın amacı Türk denizcilik tarihi öğretiminde kullanılabilecek romanların değerlendirmesini yapmaktır. Bu amaçla literatür taraması yapılmış ilgili romanlar tespit edilmiştir. Çalışmanın yöntemi doküman analizine dayanmaktadır. Türk denizcilik tarihi öğretiminde kullanılabilecek romanlar incelenerek içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Denizcilikle ilgili romanlarda kahramanlık, vatanseverlik, aşk, özlem, intikam gibi duygulara yoğun bir şekilde yer verilmiştir. Kimi romanlar tarihsel gerçeklikten hareket ederken kimi romanlar tarihsel gerçeklikten tamamen uzaklaşarak bir âdeta bir masal havasına bürünmüştür. Romanlarda konu edilen olayların zamanı 16. ve 17. yüz yıl mekânı ise Akdeniz’dir. Denizcilik tarihi alanında başlıca roman yazarları ise Abdullah Ziya Kozanoğlu, Cevat Şakir Kabaağaç, Ziya Hanhan, Feridun Fazıl Tülbentçi’dir. Romanların başkahramanları Barbaros Hayrettin Paşa, Turgut Reis, Oruç Reis, Kemal Reis, Piri Reis ve Kurtoğlu Muslihittin Reis’tir. İncelenen romanlara bakıldığında hasım kahramanlar Şarklen, Anrea Doria, II. Philiph ve Malta Şövalyeleri’dir. Romanlarda Batı dünyası güvenilmez ve çıkarcı bir şekilde tasvir edilmiştir. Türk korsanları ise cesaret, vatanseverlik, dürüstlük gibi duygulara sahiptir. Türk denizcilik tarihi ile ilgili yazılan romanların Osmanlı Devleti’nin yükselme döneminde yoğunlaştığı görülmektedir. Bu durum kazanılan zaferlerin gelecek kuşaklara aktarılmak istenmesi olarak da yorumlanabilir. Denizcilik ile ilgili romanlar ortaöğretim ve yüksek öğretimde kullanılabilecek eserler arasındadır. Yüksek öğretimde bu romanlar Türk Denizcilik tarihi dersi ile Osmanlı-İspanya ile Osmanlı- Portekiz ilişkilerini anlatmak için yararlanılabilecek eserler arasındadır.
Anahtar Kelimeler
: Deniz, Tarihî Roman, Türk Denizcilik Tarihi, Tarih Eğitimi.
Kaynakça
- Aktaş, Ö. (2013). “Türk denizcilik tarihi ile ilgili romanlarda Turgut Reis imajı”. “Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi”, ss. 157-167.
- Ata, B. (2000). Tarih öğretiminde bir araç olarak; tarihi romanlar. Türk Yurdu, Sayı 153-154, s. 158-165, Ankara.
- Bostan, İ (2004). Adriyatik’te korsanlar ve deniz gazileri, haydutlar. “Toplumsal Tarih Dergisi”, Sayı: 127, s. 64- 70.
- Bostan, İ. (2009). Akdeniz’de korsanlık: Osmanlı deniz gücü. İdris Bostan ve Salih Özbaran (Ed), Türk Denizcilik Tarihi (s. 227-239), İstanbul: Boyut Yayınları.
- Bostan, İ. (2010). Osmanlılar ve Deniz, İkinci Baskı, İstanbul: Küre Yayınları.
- Bostan, İ (2011). Osmanlı Deniz Akıncıları, NTV Tarih, Sayı: 27, 34.44.
- Cazgır ve Diğerleri (2010). Ortaöğretim Tarih 10, İkinci Baskı, İstanbul: Devlet Kitapları.
- Çelik, M (2007). Türk- İslam edebiyatında deniz İmgesi, (Ed. Özlem Kumrular). Türkler ve Deniz (525-532),İstanbul: Kitap Yayınevi.
- Çençen, N. (2010). 11. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Tarih Öğretmenlerinin “Edebi Ürün” Kullanımına İlişkin Görüşleri, Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Orta Öğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Tarih Öğretmenliği Bilim Dalı, Ankara.
- Foshay, A.W. (1997). The Emotion and social studies. Journal of Curriculum and Supervision, 12 (4), 356-366.
Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.