İlkokul Örnekleminde Gürültü Düzeyi Ölçümü ve Öğretmen Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi: İzmir Örneği

Noise pollution has been imposed on every aspect of our lives as undesirable voices, creating negative physical, physiological and psychological effects in human beings. The aim of this study is to measure noise level in a primary school and to evaluate teachers' opinions about noise through question nairesand interviews. The study was carried out in a primary school in Çiğli, Izmir. Decibel meter device was used to measure the sound level in the school. Twenty six teachers were surveyed at the school. The collected data were analyzed for frequency. The interview was conducted  with six teachers. Noise measure mentsindicate that the sound level in the school is higher than the values stated in there gulation. According to the results of the survey and interviews, the majority of teachers generally find the noise level of their schools high. In order to prevent noise pollution in schools, trainings should be given starting from youngages. On the otherhand, in order to provide auditory comfort in the school, it is suggested that there levant institutions should work to ward simproving the acoustics of the classes. The Ministry of National Education and TUBITAK can call for a joint project on acoustic improvement in the school.

Gürültü kirliliği insanoğlunda olumsuz fiziksel, fizyolojik ve psikolojik etkiler yaratan, arzu edilmeyen sesler olarak hayatımızın her alanına girmiştir. Bu araştırmanın amacı örnekleme dâhil olan bir ilkokulda gürültü seviyesini ölçmek ve öğretmenlerin gürültü konusundaki görüşlerini anket ve bireysel görüşme yoluyla değerlendirmektir. Araştırma İzmir ili Çiğli ilçesinde uygun örnekleme yöntemiyle bir ilkokulda gerçekleştirilmiştir. Veri toplama araçları olarak desibel metre cihazı, öğretmen anketi ve araştırmacı gözlemi kullanılmıştır. Okuldaki yirmi altı öğretmene anket uygulanmıştır. Toplanan veriler ile frekans analizi yapılmıştır. Bireysel görüşmeler ise altı öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Gürültü ölçümleri okulda ses seviyesinin yönetmelikte belirtilen 39dB ile 49dBdeğerlerinden yüksek olduğunu ortaya koymaktadır. Anket ve görüşme sonuçlarına göre öğretmenlerin büyük çoğunluğu genel olarak okullarının gürültü düzeyini yüksek bulmaktadır. Okullarda gürültü kirliliğinin engellenmesi için küçük yaşlardan başlanarak eğitimlerin verilmelidir.Diğer yandan okulda işitsel konforun sağlanması için ilgili kurumların sınıfların akustiğinin iyileştirilmesine yönelik gerekli tedbir ve çalışmaları yapması önerilmektedir.   Milli Eğitim Bakanlığı ve TÜBİTAK’a okulda akustik iyileştirme sağlanması konusunda ortak bir proje çağrısında bulunabilir.