Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Birinci Dünya Savaşı’na Yönelik Algıları
Öz
Bu çalışma ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin 1. Dünya Savaşı’na yönelik algılarını tespit etmeyi amaçlamaktadır. Çalışmada öğrencilerin sahip oldukları algıların belirlenmesi amaçlandığı için nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma İstanbul’un Zeytinburnu ilçesinde bir devlet ortaokulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemi seçkisiz örnekleme yöntemlerinden basit seçkisiz örnekleme yöntemine göre belirlenmiştir. Çalışmada derinlemesine bilgi toplanması, bir durumun sonuçlarının tespit edilmesi amaçlandığı için yarı yapılandırılmış mülakat yöntemi kullanılmıştır. Mülakat 14 öğrenciyle bizzat araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Öğrenci söylemleri işlenirken betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın bulguları araştırma alt problemlerine uygun olarak sunulmuştur. Çalışmadan Dünya Savaşı’nın, devletler arasındaki rekabeti ve dünyaya hâkim olma hırsı gibi nedenlerden çıktığına, Osmanlı Devleti’nin izlediği siyasetin yanlış olduğuna, savaşın Osmanlı Devleti’ni olumsuz etkilediğine ve savaş sürecinde izlenilen politikaların Türk tarihini kötü etkilediğine yönelik bulgulara ulaşılmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin kazanımlara yönelik algılar geliştirdikleri, I. Dünya Savaşı olaylarını değerlendirirken olayları eleştirel bir yaklaşımla akademik olarak inceleyebildikleri bilgilerine ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
I. Dünya Savaşı, TC. İnkılap Tarihi, Öğrenci Algıları, Osmanlı Devleti
Kaynakça
- Aktaş, Ö. (2013), Tarih Ders Kitaplarında Savaş Konularının Anlatımı Üzerine Bir Değerlendirme, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi/ Sosyal Bilimler Öğretimi Özel Sayı, 6(14), 69-106.
- Alaca, E. (2017), Cumhuriyet Dönemi Ortaokul Ders Kitapları Üzerine Bir Değerlendirme, Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 6(4), 759-785.
- Alkan, N. (2014), Alman Kaynaklarına Göre Osmanlı Devleti’nin 1. Dünya Savaşı’na Girmesi, Z. Türkmen içinde 1914’ten 2014’e 100’üncü Yılında 1. Dünya Savaşı’nı Anlamak Uluslararası Sempozyumu, 157-178, İstanbul: Harp Akademileri Basımevi.
- Ambarlı, A. (2010), Türkiye’de Cumhuriyetten Günümüze Sosyal Bilgiler Programları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya. Armaoğlu, F. (2009), 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi 1914-1995, İstanbul: Alkım Yayınevi.
- Aslan, E. (1994), Devrim Tarihi Ders Kitapları, Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları Sempozyumu, İzmir: Dokuz Eylül Yayınları.
- Ayrancı, İ. (2014), Cumhuriyet Dönemi’nde Yapılan İlk Resmi İslam Tarihi Çalışmaları, Dini Araştırmalar, 17(45), 115-136.
- Baydar, S. ve Öztürk, F. (2018), Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük, MEB Yayınevi.
- Behar, B. E. (1996), İktidar ve Tarih, İstanbul: Afa Yayınları.
- Boykoy, S. (2011), Türkiye’de 1939-1945 Yıllarında Tarih Öğretim Programları ve Tarih Ders Kitaplarının İncelenmesi, Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 157-181.
- Bökeoğlu, Ö.Ç. (?), Davranış Bilimlerinde İleri Araştırma, 07 Nisan 2019 tarihinde https://acikders.ankara.edu.tr adresinden alınmıştır.
Bu eser Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.