KORUNMAYA MUHTAÇ ÇOCUKLARIN YETİŞTİRİLMESİNDE ÇOCUK YURTLARINDAN ÇOCUK EVLERİNE GEÇİŞİN, ÇOCUKLARIN SOSYO-KÜLTÜREL VE PSİKOLOJİK GELİŞİMLERİNE ETKİSİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA: ISPARTA ÖRNEĞİ

Öz

Aile kültürün ve ona ilişkin değerlerin oluşturulması ve sürdürülmesi, sosyal yapının korunması ve devamlılığı konularında önemli bir role sahiptir. Aile bu rolünü, kültürü kendi içinde yaşayarak ve toplumun yeni üyeleri olan gençlere ve çocuklara aktararak yerine getirebilir. Bu nedenle, bu gençlerin ve çocukların aile ortamı içinde, sağlıklı bir şekilde yetiştirilmesi sağlıklı bir toplumu var edebilmek için temel şattır. Ailesi yanında kalamayan çocuk ve gençlerin yetiştirilmesinde Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu, bugünkü adıyla Aile ve Sosyal Politikalar Müdürlüğü, çeşitli çalışmalar yürütmektedir. Bu çalışmada korunmaya muhtaç çocukların yetiştirilmesinde yeni bir uygulama olan çocuk evleri ve bu uygulamanın çocuklar ve gençler üzerindeki sosyokültürel ve psikolojik etkileri üzerinde durulmuştur

Anahtar Kelimeler

• Aile
• Çocuk Evleri
• Sosyo-Kültürel ve Psikolojik etkiler

THE TRANSITION FROM CHILDREN’S HOMES AND CHILDREN’S HOMES IN THE UPBRINGING OF CHILDREN IN NEED OF PROTECTION, SOCIO-CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN, A STUDY ON THE EFFECT OF: AN EXAMPLE OF ISPARTA

Abstract

Family plays an important role in maintaining the values of culture and its maintenance. Family, the role of teaching chıldren continue. Therefore, the children are needed to be good. Children and young people in a family with the sosyal hizmetler and çocuk esirgeme kurumu is working to train. One of these studies, chıldren’s houses. We also focus on this instituon. In particular, examine the socio-cultural and psychologial

Keywords

• Family
• Chıldren houses
• The socio-cultural and psychologial effects

Kaynakça

1. BALO, Yusuf Solmaz,Uluslar Arası İlkeler Işığında Çocuk Koruma Kanunu ve Uygulaması,Ankara,2009.
2. CANATAN, Kadir- YILDIRIM, Ergün, Aile Sosyolojisi, Açılım Kitap, İstanbul, 2011.
3. GÖKÇE, Birsen, Türkiye’nin Toplumsal Yapısı ve Toplumsal Kurumlar, Ankara, 1996.
4. KARATAŞ, K. İl, Sunay, Sosyal Hizmet Eğitiminde Yeniden Yapılanma, Ankara 2012.
5. KURNAZ AVŞAR., Ş. ,Türkiye’de Çocuk Yoksulluğu, Ankara, 2009.
6. KUZUCU, Yaşar, Küçükler İçin Büyüklere- Çocuk Ve Eren Ruh Sağlığı, Nobel Yayınları,Ankara,2008.
7. NİRUN, N., Sistematik Sosyoloji Yönünden Aile Ve Kültür, Atatürk Kültür Merkezi Yayınları, Ankara, 1994.
8. POLAT, Oğuz, Teorik Bilgilerle Zenginleştirilmiş Sempozyum Kitabı- İstanbul Soksak Çocukları Rehabilitasyon Modeli, İstanbul,2007.

9. SALİM,M., Geçmişten Günümüze Türkiye’de Çocuk Koruma Politikaları Ve Sosyal Hizmetler Ve Çocuk Esirgeme Kurumu,T.C. Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü,Isparta.(2011).
10. SARIKAYA, M., Sosyal Hizmet Kurumlarında Yönetim, Nobel Yayınevi, Ankara, 2011.
11. Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü Çocuk Evleri Çalışma Usul Ve Esasları Hakkında Yönetmelik, S.27015 R.G. 2008.
12. Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Çocuk Yuvaları Yönetmeliği, No:23576 R.G. 1990.
13. Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Çocuk Yuvaları Yönetmeliği, No:23576 R.G. 1999.
14. TEZCAN, Mahmut, Çocuk Sosyolojisi, Kök Yayıncılık, Ankara,2005.
15. YAVUZER, Haluk, Ana-Baba ve Çocuk, Remzi Kitabevi, İstanbul,2005.
16. YILDIRIM, A., Kurum Bakımında Olan Ve Aile İle Birlikte Kalan 13-18 Yaş Arası Çocuklarda Sürekli Öfke İle Depresyon Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi,T.C. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Elazığ,(2005).
17. YILMAZ, Aytaç, Yetiştirme Yurdunda Yaşayan Çocukların Genel Ruh Sağlığı Durumlarının Belirlenmesi, Kayseri, 2005.