LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERDE TEZDEN KAYTARMA DAVRANIŞLARI

Öz

Akademi çalışanları kendi çalışma disiplinlerine münhasır kaytarma davranışları sergileyebilmektedirler. Özellikle tez döneminde olan lisansüstü öğrenciler, tez çalışmalarını olumsuz yönde etkileyebileceği düşünülen birçok unsurun varlığı ile karşı karşıyadır. Bu araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Yönetimi Bölümü Lisansüstü öğrencilerinin, tez dönemlerinde gösterdikleri kaytarma davranışlarının nedenlerinin değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Nitel yöntemin esas alındığı araştırmada, olgu bilim deseni kullanılarak, amaçlı örnekleme kapsamında ölçüt örnekleme yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla 12 lisansüstü öğrenci ile derinlemesine görüşme yapılmıştır. Elde edilen veriler tematik analiz yoluyla değerlendirilmeye alınmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, öğrencilerin tezden kaytarma nedenleri; içsel, dışsal ve süreçsel olarak üç temel tema altında incelenmiştir. 

Anahtar Kelimeler

• Sosyal Bilimler,lisansüstü öğrenciler,kaytarma,boş zaman kuramı,nitel araştırma.

Kaynakça

1. ALAY, S. ve KOÇAK, S. (2003). “Üniversite Öğrencilerinin Zaman
2. Yönetimleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki”, Kuram ve
3. Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 35: 326-335.
4. AYTAÇ, Ö. (2002). “Boş Zaman Üzerine Kuramsal Yaklaşımlar”, Fırat
5. Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12: 231-260.
6. BACAKSIZ, F., KAYA, A. ve GÜRCAN, H. (2015). İşyerinde Sanal
7. Kaytarma ve Evde Çalışma: Hemşire Akademisyenler Üzerinde Bir
8. Araştırma, 14. Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi Bildiri Kitabı.