LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERDE TEZDEN KAYTARMA DAVRANIŞLARI
Öz
Akademi çalışanları kendi çalışma disiplinlerine münhasır kaytarma
davranışları sergileyebilmektedirler. Özellikle tez döneminde olan lisansüstü
öğrenciler, tez çalışmalarını olumsuz yönde etkileyebileceği düşünülen birçok
unsurun varlığı ile karşı karşıyadır. Bu araştırma, Süleyman Demirel
Üniversitesi Sağlık Yönetimi Bölümü Lisansüstü öğrencilerinin, tez
dönemlerinde gösterdikleri kaytarma davranışlarının nedenlerinin
değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Nitel yöntemin esas alındığı araştırmada,
olgu bilim deseni kullanılarak, amaçlı örnekleme kapsamında ölçüt örnekleme
yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmada, yarı yapılandırılmış görüşme
formu aracılığıyla 12 lisansüstü öğrenci ile derinlemesine görüşme yapılmıştır.
Elde edilen veriler tematik analiz yoluyla değerlendirilmeye alınmıştır.
Araştırmanın sonucuna göre, öğrencilerin tezden kaytarma nedenleri; içsel,
dışsal ve süreçsel olarak üç temel tema altında incelenmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ALAY, S. ve KOÇAK, S. (2003). “Üniversite Öğrencilerinin Zaman
- Yönetimleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki”, Kuram ve
- Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 35: 326-335.
- AYTAÇ, Ö. (2002). “Boş Zaman Üzerine Kuramsal Yaklaşımlar”, Fırat
- Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12: 231-260.
- BACAKSIZ, F., KAYA, A. ve GÜRCAN, H. (2015). İşyerinde Sanal
- Kaytarma ve Evde Çalışma: Hemşire Akademisyenler Üzerinde Bir
- Araştırma, 14. Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi Bildiri Kitabı.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
29 Aralık 2016
Gönderilme Tarihi
14 Şubat 2017
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Sayı: 25
