YÜKSEKÖĞRETİMDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN MUHASEBE VE FİNANSAL RAPORLAMA STANDARTLARI HAKKINDAKİ ALGILARI: AMPİRİK ÇALIŞMA

Yıl 2013, Sayı: 17, 205 - 220, 01.06.2013

Ferah Yıldız Ahmet Yanık

Öz

Türkiye’de 2013 yılından itibaren Türk Ticaret Kanunu’nun yürürlüğe girmesiyle birlikte muhasebe standartları uygulanmaya başlanacağı için muhasebe meslek adaylarının ve meslek mensuplarının muhasebe standartları konusunda yeterli bilgiye sahip olmaları gerekmektedir. Bu çalışma lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin Türkiye Muhasebe Standartları hakkındaki algılarının ortaya konulması amacıyla yapılmıştır. Bu amaç doğrultusunda, öğrencilerin muhasebe mesleğine ilgi düzeyi, muhasebe mesleğini icra etme durumu, staj/iş durumu, ticaret lisesi mezunu olma durumu, bölümü tercih sırası, son sınıfta okuma durumları ile öğrencilerinstandartlar hakkındaki algıları arasındaki ilişki analiz edilmiştir. Sonuç olarak, muhasebe mesleğine ilgi düzeyi yüksek olan öğrenciler ile mesleğe ilgisi düşük olan öğrencilerin algıları arasında anlamlı bir fark ortaya çıkmış, diğer faktörlerde ise istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık ortaya çıkmamıştır

Anahtar Kelimeler

Muhasebe Standartları, Muhasebe Eğitimi, Muhasebe Algısı

STUDENT’S PERCEPTION OF ACCOUNTING AND FINANCIAL REPORTING STANDARDS AT HIGHER EDUCATION: AN EMPIRICAL STUDY

Öz

Accounting standards will be implement from 2013 along with Turkish Commercial Code enter in force. Hence, the accounting professions and candidates for the accounting profession need to have adequate knowledge for the accounting standards. The study was conducted in order to reveal perception about Turkish Accounting Standards of students studying of undergraduate level. For this purpose, level of interest in the accounting profession, desire to perform the profession accounting, status of being a graduate of trade vocational school, order of preference, job / internship experience, status of being in the last year the relationship between the students’ perception of accounting standards was analyzed. As a result, there is a significant different a high level of interest in accounting profession with low level of interest in accounting profession. There is no statistically significant difference among other factors

Anahtar Kelimeler

Accounting Standards, Accounting Education, Accounting Perception

Kaynakça

• ACAR D., BAYRİ O., DALĞAR H., ÖZDEMİR O., Meslek Mensuplarının TMS/TFRS Uygulamalarına Bakış Açıları ve Farkındalık Düzeyleri: Bir Alan Araştırması, XXVIII. Türkiye Muhasebe Eğitimi Sempozyumu Yakın Gelecek ve Muhasebe Eğitimi, 20-24 Mayıs 2009, Alaçatı-Çeşme, s20.
• AKDOĞAN, N., “Türkiye Muhasebe/Finansal Raporlama Standartlarının Uygulanma Süreci: Sorunlar, Çözüm Önerileri”, Mali Çözüm Dergisi, Sayı:80, Mart-Nisan 2007, ss.113-130.
• AKSOY T., “Finansal Muhasebe ve Raporlama Standartlarında Uyumlaştırma ve UMS/UFRS Bazında Küresel Muhasebe Standartları Setine Yöneliş Eğilimi”, Mali Çözüm Dergisi, Sayı:71. ss 182-199
• ALEXANDER D., ARCHER S., İntirnational Accounting/Finansal Reporting Standards Guide, Chicago:CCH, 2009, s.1.01
• BARTH, M.E., “Global Financial Reporting: Implications for U.S. Academics”, Accounting Review 83 pp 1159-1179, 2008.
• BEKÇİ, İ., Muhasebe Meslek Mensuplarının Türkiye Muhasebe Standartları Hakkındaki Görüşlerinin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma, Muhasebe ve Denetime Bakış Dergisi, Sayı 22, ss 27-40, 2007.
• CİVAN M., KARA E., Türkiye Muhasebe Standartları ve Çözümlü Örnekler, Gaziantep, 2002.
• ÇANKAYA F., DİNÇ E., Türkiye Finansal Raporlama Standartlarının Uygulama Başarısını Etkileyen Faktörler: Bağımsız Denetçiler Üzerine Bir Araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF Dergisi C:17, S:1, ss 81-102, 2012.
• ÇİFTÇİ Y., Türkiye’de Cumhuriyet Döneminden Bugüne Yapılan Muhasebe Düzenlemeleri, II. Uluslararası İşletme ve Ekonomi Çalıştayı ve I. Muhasebe Tarihi Günleri, 28-29 Haziran 2007, Giresun, s.6.
• DALĞAR H., ÇELİK İ., MORTAŞ M., Muhasebe Öğrenimi Gören Öğrencilerin TMS/TRS Hakkındaki Farkındalıklarına Yönelik Bir Araştırma, Süleyman Demirel Üniversitesi İİBF Dergisi C:16, S:1, ss 217-30, 2012.
• EROL M., ERKAN G., Lisans Düzeyinde Muhasebe Eğitimi Alan Öğrencilerin Başarılarını Etkileyen Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Biga İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesinde Bir Araştırma, KMU İİBF Dergisi Yıl:10 Sayı:14 Haziran, 2008, ss.284-301 http://www.iasplus.com/en/standards: Erişim tarihi: 12 Aralık 2012 http://www.kgk.gov.tr/content_detail-208-513-son-halleriylestandartlar.html, Erişim Tarihi 20 Aralık 2012
• IFAC (International Federation of Accountants), IFAC handbook 1998, New York: Technical Pronouncements
• KURNAZ N., Statistical Analysis of the Factors Affecting Accounting Students’ Awareness of the TAS (Turkish Accounting Standards) and TFRS (Turkish Financial Reporting Standards), British Journal of Science, February, Vol. 4 pp 142-156, 2012.
• KUTLU H. A., Muhasebe Eğitiminin, Nitelikli İşgücü Yetiştirme Açısından Değerlendirilmesi”,Muhasebe Finansman Dergisi, Sayı 48 ss 232- 246, 2010.
• MISIRLIOĞLU İ.U., UFRS ve BASEL II’nın işletme faaliyetleri üzerindeki etkileri, Mali Çözüm Dergisi, Sayı: 76, Haziran-Temmuz 2006, s.22.