ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İŞ UMUTLARININ SINIF DÜZEYLERİ AÇISINDAN KARŞILAŞTIRILMASI: SDÜ ÇEEİ ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Yıl 2018, Sayı: 31, 416 - 434, 30.06.2018

Selin Umutlu Hilal Tuğçe Bayar

Öz

Bu çalışmada
yükseköğretim kurumunda okumakta olan birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin
demografik özelliklerine göre karşılaştırmalı olarak iş umutlarının ölçülmesi
amaçlanmıştır. Çalışmada öncelikli olarak literatür taraması yapılmıştır.
Çalışmanın katılımcı grubunu, 2017-2018 eğitim ve öğretim yılında Süleyman
Demirel Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Çalışma Ekonomisi ve
Endüstri İlişkileri Bölümü birinci ve dördüncü sınıf lisans öğrencileri
oluşturmuştur. İş umudu ölçeğinin veri toplama aracı olarak kullanıldığı bu
çalışmada Bağımsız T Testi ve ANOVA ile veriler değerlendirilmiştir. Yapılan
analizler sonucunda 1. Sınıf öğrencilerinin iş umutlarının 4. Sınıf
öğrencilerinden yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca 1. Sınıf öğrencilerinin iş umutlarının
cinsiyet değişkenine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği, 4. Sınıf
öğrencilerinin ise okuyorken aynı zamanda başka bir işte çalışıyor olma
durumlarına göre iş umutlarının anlamlı şekilde farklılaştığı görülmüştür. 

Anahtar Kelimeler

Umut, İş Umudu, Umutsuzluk

Kaynakça

• Akandere, M., (2000). Beck Umutsuzluk Ölçeğinin (BUÖ) BESYO Yetenek Sınavına Katılan Öğrencilere Uygulanması Üzerine Bir Araştırma, Selçuk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimler Dergisi, 2 (1): 1-5.Akın, A., Hamedoğlu, M. A., Kaya, Ç. ve Sarıçam H. (2013). İş Umudu Ölçeği (İUÖ) Türkçe Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İİB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 11: 56-68.Aras, A., (2011). Müzik Bölümü Lisans Öğrencilerinin UmutsuzlukDüzeylerinin Belirlenmesi: Hacettepe Üniversitesi AnkaraDevlet Konservatuarı Örneği, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(2): 509-524.Belen, M., (2016). Yaygın Eğitim Yoluyla Bilişim Teknolojileri AlanındaMesleki Eğitim Alan Bireylerin İş Umudu, Sosyal Destek,Denetin Odağı İlişkisi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.Dilbaz, N., Seber, G. (1993). Umutsuzluk Kavramı: Depresyon ve İntiharda Önemi, Kriz Dergisi, 1 (3): 134-138.Hong, P. Y. P., Polanin, J.R., & Pigott, T.D. (2012). Validation of the Employment Hope Scale: Measuring Psychological Self-Sufficiency Among Low-Income Jobseekers, Research on Social Work Practice, 22(3), 323-332.Küpana, M.N., (2017). Mesleki Müzik Eğitimi Alan Öğrencilerin İş Umudu Düzeylerinin İncelenmesi, Original Article/Özgün Araştırma, 7(2): 350-362. Melges Ft., (1969). Types of Hopelessness in Psychological Process, Arch Gen Psychiatry, 20: 690-699.Özkaya, G., (2017). Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri İle Umutsuzluk Ve Yaşam Doyumu Arasındaki İlişki, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.Özmen, D., Dündar, P., Çetinkaya, A., Taşkın, O., Özmen, E. (2008). Lise Öğrencilerinde Umutsuzluk ve Umutsuzluk Düzeyini Etkileyen Etmenler, Anatolian Journal of Psychiatry, 9: 8-15.Sayar, B., (2012). Üniversite Öğrencilerinin Mizah Tarzları İle Umutsuzluk Ve Boyun Eğici Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, Sakarya.Şahin, A., (2002). İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Umutsuzluk Düzeyi Üzerine Bir Araştırma, Selçuk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 13: 143-157.Şar ve Sayar., (2012). Üniversite Öğrencilerinin Mizah Tarzları İle Umutsuzluk Ve Boyun Eğici Davranışları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, International Journal of Human Sciences, 9(2): 1702-1718.Tümkaya, S., (2005). Ailesi Yanında Ve Yetiştirilme Yurdunda Kalan Ergenlerin Umutsuzluk Düzeylerinin Karşılaştırılması, Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(4): 445-457.Üstün, G., Dedekoç, Ş., Kavalalı, T., Öztürk, F., Sapcı, Y., Can, S,. (2014). Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinin İş Bulmaya İlişkin Umutsuzluk Düzeylerinin incelenmesi, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2): 200-221.Yıldırım, S., (2007). Anaokulu Öğretmenlerinde Tükenmişlik Düzeyi Ve Umutsuzluk Düzeyleri Arasındaki İlişki, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.