Çok Tabakalı Evren Modeli Parçacıkları Farkındalığı Artırılmasının Kişilerde Motivasyon Artırma Etkisi

Bu makalenin ilk hali 31 Ağustos 2024 tarihinde yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sbfdergisi/article/1521648

Düzeltme Notu

Yazarın "Afyon Kocatepe Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi" olan adres bilgisi talebi üzerine "Afyon Kocatepe Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Kimya Mühendisliği Bölümü, Afyonkarahisar, Türkiye " şeklinde değiştirilmiştir.

Öz

Çok tabakalı evren modeli (ÇTEM); evreni bir bütün olarak açıklamaktadır. Bu modelin temel parçalarından birisi olan ÇTEM (+X)↓ parçacıkları bu modelin bütünlüğüne büyük katkılar sağlamaktadır. ÇTEM’e göre kişiler günümüz teknolojisiyle gözlenemeyen ÇTEM (+X)↓ parçacıkları ile devamlı etkileşim halindedir. Bu etkileşimlerde de oluşabilecek dengesizlikler kişilerde motivasyon düşüklüğü yapabilecek potansiyeldedir. ÇTEM (+X)↓ parçacıkları farkındalığı artırılmasıyla kişiler ve ÇTEM (+X)↓ parçacıkları arasındaki etkileşim dengesizliği azaltılarak motivasyonu artırmaya katkı sağlanabilir.

Anahtar Kelimeler

• Parçacık
• Farkındalık
• Motivasyon

The Effect of İncreasing Awareness of Multilayered Universe Model Particles on İncreasing Motivation in People

Bu makalenin ilk hali 31 Ağustos 2024 tarihinde yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/sbfdergisi/article/1521648

Öz

Multilayer universe model (MUM) explains the universe as a whole. MUM (+X)↓ particles, which are one of the basic parts of this model, contribute greatly to the integrity of this model. According to MUM, people are in interaction with MUM (+X)↓ particles, which cannot be observed with today's technology. Imbalances that may occur in these interactions have the potential to cause low motivation in people.It is thought that by increasing awareness of MUM (+X)↓ particles, a healthier balance can be established between people and MUM (+X)↓ particles and motivation can be increased.

Anahtar Kelimeler

• Particle
• Awareness
• Motivation

Kaynakça

1. Çelikkalp, Ü., Saraçoğlu, G., Tokuç, B. (2017). Hemşirelik Öğrencilerinin İş Sağlığı ve Güvenliği Hakkında Farkındalık Düzeylerinin Arttırılması. Namık Kemal Tıp Dergisi, 5(1), 36-43.
2. Çifci, C. (2020). Multilayered Universe Model with Thermodynamics and Kinetics studies. Chemical Physics Letters. 747,137356. https://doi.org/10.1016/j.cplett.2020.137356
3. Çifci, C. (2021). Çok Tabakalı Evren Modeli Üzerine Genel Bakış. Uşak Üniversitesi Fen ve Doğa Bilimleri Dergisi, 5(1), 124-126. https://doi.org/10.47137/usufedbid.928524
4. Frieman, J.A., Turner, M.S., Huterer, D. (2008). Dark energy and the accelerating universe. Annual Review of Astronomy and Astrophysics, 46, 385‐432. https://doi.org/10.1146/annurev.astro.46.060407.145243
5. Mortaş, T. (2023). Histoloji öğrenen tıp ve diş hekimliği fakültesi öğrencilerinde motivasyon. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 25(1), 128-135. https://doi.org/10.24938/kutfd.1233282
6. Nesbet, R.K. (2013). Conformal Gravity: Dark Matter and Dark Energy. Entropy, 15(1), 162‐176. https://doi.org/10.3390/e15010162
7. Öner, S. (2017). Neural correlates of placebo effect: Review and future implications. Archives of Clinical and Experimental Medicine, 2(2), 49-54. https://doi.org/10.25000/acem.307231