Eğitim Felsefesinde İnsan Doğasının Rolü

Öz

Düşünce tarihindeki pek çok filozofun da dile getirdiği gibi insan, ancak eğitim yoluyla insan olmakta ve diğer canlılardan farkını ortaya koymaktadır. İnsan doğuştan birtakım yeteneklerin hammaddesi ile doğmaktadır. Bu hammaddelerin işlenmesi yani insanın gelişimi ve sürekli yeni bir form kazanması ancak eğitim yoluyla gerçekleşmektedir. Bu da insanın kendi başına gerçekleştirebileceği bir şey değildir. Bu nedenle eğitimin belli kurumlar aracılığı ile gerçekleştirilmesi zorunluluğu oluşmaktadır. Böylece, günümüzün en önemli konularından biri, hem kendisini hem de içinde yaşadığı toplumu geliştirecek olan insanın eğitimi problemi olmaktadır. Çünkü eğitim, toplumu çağdaş ve gelişmiş bir hale getirmenin hareket noktalarından birini teşkil etmektedir. Bireyi ve toplumu gelişmiş ve yetkin hale getirmenin en önemli adımı da eğitim felsefesinden geçmektedir. Bu bağlamda eğitim felsefesinde insan doğasının rolünün tartışılması önemlidir.

Anahtar Kelimeler

• Eğitim felsefesi,insan doğası,reform,değişim

The Role of Human Nature in The Educational Philosophy

Öz

As many philosophers in the history of thought have expressed, human beings become human beings through education and show their difference from other living things. Human beings are born with certain abilities. The development of these talents, that is, the development of the human being and the constantly new form, is realized through education. This is not something that people can perform on their own. For this reason, the necessity of training is realized through certain institutions. Thus, one of the most important issues of today is the problem of the education of the human being who will develop both the self and the society in which he lives. Because education, society poses one of the starting points to make a contemporary and sophisticated. The most important step in making the individual and society advanced and competent is through the philosophy of education. Therefore, it is important to discuss the role of human nature in educational philosophy. 

Anahtar Kelimeler

• Education philosophy,human nature,reform,change.

Kaynakça

1. Akarsu, B. (1962). Max Scheler’de Kişilik Problemi. İstanbul: İÜEF Yayınları.Anğ, T. (2006). Felsefe, Eğitim, Tarih ve İnsan Üzerine Düşünceler. İstanbul, Toroslu Yayınevi.Çotuksöken, B. (1998). Eğitim Kavramı Üzerine. İnsancıl Yayınları. Doll, R. C. (1978). Curriculum İmprovement. Massachusetts: Allyn and Bacon. Gökberk, M. (1979). Felsefe Tarihi. İstanbul: Remzi Kitabevi.Honer, S. M, Hunt, T. C, ve Okholm, D. L. (2003). Felsefeye Çağrı. Ankara, İmge Kitabevi. Midgley, M. (1995). Beast and Man The Roots of Human Nature. London and New York. Routledge. Morris, V. C. (1963). Becoming An Educator. Boston, Houghton Mifflin.Price, K. (1962). Education and Philosophical Thought. Boston, Allyn and Bacon.Rich, J. M. (1992). Foundations of Education Perspectives on American Education. USA, Mac Millan.Elibol, S. (1999). Felsefe konuşmaları. Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları.Stevenson, L. (2005). Yedi İnsan Doğası Kuramı. İstanbul, Say Yayınları.Ülken, H. Z. (1967). Eğitim Felsefesi. İstanbul, Milli Eğitim Basımevi.