Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fizik Dersine Bakışı

Yıl 2005, Cilt: 9 Sayı: 2, 0 - 0, 26.03.2005

B. Oruncak R. Ünal N. Özek

Öz

Fizik cğitimindexarolaıı sorunların birisi de tizik dersine karşı oluşan önyargıdır. Derse karşı önyargı, çeşitli nedenlere bağlı olarak anlık gelişebileccğ' gibi, eğitim süreci içerisinde birikimle de ortaya çıkabilir. Bu nedenle öğrencinin lizik kavram ve terimleri ile ilk karşılaşma anı (my: gının oluşmasında önemli bir nn olabilir. Bu ilk karşılaşmada öğrencinin rehberi olan sınılöğretmenlerinin temel lizik bilgisi veya tizigc karsı tavrı öğrencide bir önyargı oluşumunu tetikleyebilir. Bu çalışmada. ileride bu rehber rolünü üstlenecek sınıf öğretmeni adaylarının tiziğe karşı yargıları incelcnnıiştir

Anahtar Kelimeler

Sınıl'öğreımcni. Fizik dersi. Önşıırı'ı

Kaynakça

• l]."'e‘11a|;-0... L992 Ulusların Zenginliği. .e Uyğaı'iığı' (Eğitim Boyutu)”, T1‘.’11‘k - Bankas”: 'Ktiiıür Yayınları. No:443, Auk-111a. ' Bakaç, M, ve Kumru. MN, 1993. ““i—e.: Öğ: :etimiııde
• Amaçlar“: Belirlenmesi", Alli. Ulusal Feıı Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. Sancar, M ve. Usruner.'19~)8.'Oim11111111: l izik
• Öğretmenlerinin F" :: Dersinin Anaç-lar:: Koııusundak iGör'uşleri. Ti-D 7.8 F1; ik Kangıesi. Teachers Doğan, M, Oı'uncak. B. Gi:ııbayı,_. i 2.303. 'I/i (:ucaiion : / Education at High Schonl Level”. Physic; . (:ucaiion : / Doöa ıı. M. 01'111'1c11k. B G'ıîribayı, |. 3003.
• “Ortaöğretim Fizik Eğııınıiııde Karsılasılan Serumlar Uzerine Bir Araştırma“. AKU ii'-' 'İ-iliıı liri Deığisi. Cil“. lll, Sayı l—Z. p . ..].ı Dreyer, HP, 1992‘ Pil). ies l en 11g 111 S::ciîzeı'laııcl".
• Physics Education 3 1'. Grimm, 7, and Ric; , î-“l 1992. 111
• Germany". Physics Education '17. S'] Woolnough. EB 1991 . "Wax (.“ntıııs'e
• Physics or Rejecı it". Prıysi 5 E1: ’ 1.113.110“ .:») M.E.B., Talim Terbiye iki 1111111.: BC;
• Okulu Fen Bilgisi Dersi 4. 195.3111: , Ankara..