THE ISSUE OF HIGHER EDUCATION FROM THE OTTOMANS UP TO REPUCLIC PERIOD -WITHIN THE CONTEXT OF HIGHER EDUCATION COUNCIL DECISION IN RELATION TO ILAHIYAT FACULTIES CIRRUCULUM ALTERATION
Öz
The struggle and attempts to establish a higher education of Ottoman after Tanzimat (reform) era will be discussed and within this context, the conditions and particularly the cirruculum of Ulum-ı Aliye-i Diniyye (Higher Religious Scienceslately Ilahiyat Faculty) will be referred. In conclusion, 15. 08. 2013 dated decision taken by majority of votes by Turkish Higher Education Council related with the cirruculum amendment will be analyzed. It will be mentioned that the decision how it is reacted by Ilahiyat Faculties and in which way a cirruculum can be enacted according to the legislation in force
Anahtar Kelimeler
Darülfünun Tanzimat era reforms İlahiyat Faculty’s cirruculum
Kaynakça
- Aliye, Fatma, Ahmet Cevdet Paşa ve Zamanı, Bedir Yayınları, 1995.
- Arslan, Ali, Türkiye’de Üniversite ve Siyaset, Paraf, İstanbul, 2011.
- Dölen, Emre, Türkiye Üniversite Tarihi Osmanlı’da Döneminde Darülfünun, I-V, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2009.
- Efe, Adem, “Cumhuriyet’in Kuruluşundan Günümüze Türkiye’de Devam Ede Gelen ‘Yeni’ İlahiyat Fakültesi Söylemleri +Ekler”, SDÜ. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl:2013/1, S. 30, s. 213-235.
- Günay, Durmuş, Çocuklar için Felsefe Eğitimi, (Yayına Hazırlayan: B. Çötükseven, H. Tepe), Ankara, 2013, 55-57.
- Hussain, Amjad, The Study of Islam and Religion in British and Turkish Higher Education”, 2-3,5, SDÜ. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl:2013/1, S. 30, s. 251-257.
- İhsanoğlu, Ekmeleddin, Darülfünun Osmanlı’da Kültürel ve Modernleşmenin Odağı, I-II, IRCICA,İstanbul, 2010.
- Kara, İsmail, Bir Felsefe Dili Kurmak, İstanbul, 2001, 116.
- Öcal, Mustafa, “İlâhiyât Fakültelerinin Tarihçesi”, Uludağ Üniversitesi İlâhiyât Fakültesi Dergisi, C. 1, S. 1, Yıl: 1, Bursa 1986, 111-123.
HUKUK TARİHİ BAKIMINDAN OSMANLIDAN CUMHURİYETE YÜKSEKÖĞRETİM MESELESİ -YÖK’ÜN İLAHİYAT FAKÜLTELERİ LİSANS PROGRAM DEĞİŞİKLİĞİ BAĞLAMINDA
Öz
Çalışmada, Osmanlının Tanzimat döneminden sonra yükseköğretim müessesesi kurma çaba ve teşebbüsleri ele alınacak ve bu bağlamda Darülfünun bünyesinde kurulan İlahiyat Fakültelerinin konumu ve özellikle ders programlarına değinilecektir. Ve nihayet 15.08.2013 tarihli YÖK Genel Kurulu’nun oyçokluğu ile almış olduğu İlahiyat fakülteleri ders müfredat değişikliği kararı ve bu kararın İlahiyat Fakültelerinde nasıl bir tepki ile karşılaştığına ve mevzuatımız bakımından bir fakültenin ders programının hangi esaslar dâhilinde düzenlenebileceği incelenecektir
Anahtar Kelimeler
Darülfünun Tanzimat Dönemi Modernleşme İlahiyat Fakültesi ders müfredatı.
Kaynakça
- Aliye, Fatma, Ahmet Cevdet Paşa ve Zamanı, Bedir Yayınları, 1995.
- Arslan, Ali, Türkiye’de Üniversite ve Siyaset, Paraf, İstanbul, 2011.
- Dölen, Emre, Türkiye Üniversite Tarihi Osmanlı’da Döneminde Darülfünun, I-V, İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, 2009.
- Efe, Adem, “Cumhuriyet’in Kuruluşundan Günümüze Türkiye’de Devam Ede Gelen ‘Yeni’ İlahiyat Fakültesi Söylemleri +Ekler”, SDÜ. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl:2013/1, S. 30, s. 213-235.
- Günay, Durmuş, Çocuklar için Felsefe Eğitimi, (Yayına Hazırlayan: B. Çötükseven, H. Tepe), Ankara, 2013, 55-57.
- Hussain, Amjad, The Study of Islam and Religion in British and Turkish Higher Education”, 2-3,5, SDÜ. İlahiyat Fakültesi Dergisi, Yıl:2013/1, S. 30, s. 251-257.
- İhsanoğlu, Ekmeleddin, Darülfünun Osmanlı’da Kültürel ve Modernleşmenin Odağı, I-II, IRCICA,İstanbul, 2010.
- Kara, İsmail, Bir Felsefe Dili Kurmak, İstanbul, 2001, 116.
- Öcal, Mustafa, “İlâhiyât Fakültelerinin Tarihçesi”, Uludağ Üniversitesi İlâhiyât Fakültesi Dergisi, C. 1, S. 1, Yıl: 1, Bursa 1986, 111-123.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Research Article |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Haziran 2013 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2013 Sayı: 30 |