Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi

Mehmet Malas; Osman Sulak; Bahadır Üngör; Esra Çetin; Soner Albay

doi:10.17343/sdutfd.13306

Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi

Öz

SüleymanDemirel Üniversitesi TIP FAKÜLTESİ DERGİSİ: 2002 Haziran; 9(2) Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basan düzeylerinin değerlendirilmesi Mehmet Ali MALAS, Osman SULAK, Bahadır ÜNGÖR, Esra ÇETİN, Soner ALBAY özet Tıp Fakültesi öğrencilerinin son beş yıldaki anatomi dersi sınavlarında sorulan sorulardaki sistemlere göre basan düzeylerinin araştırılması amaçlandı. Anatomi derslerinde ara ve yıl sonunda çoktan seçmeli test şeklinde yapılan sınavlar ayrı ayrı değerlendirildi. Sorular sistemlere göre dokuz grupta gruplandınldı. Öğrencilerin başarı düzeyleri cinslere, sistemlere, yıllara, ara ve final sınavlarına göre değerlendirildi. Sınavlardaki basanları bakımından cinsler arasında, yıllar arasında, ara ve final sınavları arasında farklılık bulunamadı (p>0.05). Ara ve final sınavlarında öğrencilerin entegre sistemdeki toplam puanı ile anatomi puanı arasında anlamlı ilişki vardı (p<0.001). Bütün sistemlerde ara ve final sınavlarındaki başarı yüzdelerinde yıllar arasında da farklılık bulunamadı (p>0.05). Bu araştırmamız sonrasında, önümüzdeki eğitim ve öğretim yıllarında öğrencilerin daha az başarılı bulunduğu sistemlerde teorik ve pratik uygulamalarda alınacak tedbirler gözden geçirildi. Çalışmamızdaki sonuçların Tıp Fakültesi öğrencilerinin anatomi dersi sınavlarında sistemlere göre basan düzeylerinin yükseltilmesinde yararlı olacağına inanmaktayız. Anahtar Kelimeler: Anatomi sınavları, başarı yüzdeleri, tıp eğitimi Abstract Evaluation of success level according to systems of the medical faculty students in the exams of anatomy lesson in this study, it was aimed to investigate success level according to systems of the medical faculty student in the exams of anatomy lesson in the f ive last years. The final and middle exams that were multiple choice of anatomy lesson were evaluated öne by öne. The ques- tions were classified as nine groups according to systems. The success level of students evaluated according to sexes, systems, years, final and middle exams. There were no differences between sexes, years, final and middle exams in respect of success in the exams (p>0.05). There was significant correlation betvveen total point and anatomy point of integrated system in the final and middle exams (p<0.001). Ali of the systems, there were no differences between years of percent of success level in the final and middle exams (p>0.05). End of our study, the measure for theoretical and practical practices in systems that students have been unsuc- cessful were looked över for future years. We believe that our data will be useful in increasing of success level according to systems of the medical faculty student in the exams of anatomy lesson Keywords: Anatomy exams, percent of success, medical education

Anahtar Kelimeler

-

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Mehmet Malas Bu kişi benim

Osman Sulak Bu kişi benim

Bahadır Üngör Bu kişi benim

Esra Çetin Bu kişi benim

Soner Albay Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

23 Mart 2009

Gönderilme Tarihi

20 Mart 2009

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2002 Cilt: 9 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.17343/sdutfd.13306

IZ

https://izlik.org/JA58WJ77HR

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Malas, M., Sulak, O., Üngör, B., Çetin, E., & Albay, S. (2009). Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi. Medical Journal of Süleyman Demirel University, 9(2). https://doi.org/10.17343/sdutfd.13306

AMA

1.Malas M, Sulak O, Üngör B, Çetin E, Albay S. Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi. SDÜ Tıp Fak Derg. 2009;9(2). doi:10.17343/sdutfd.13306

Chicago

Malas, Mehmet, Osman Sulak, Bahadır Üngör, Esra Çetin, ve Soner Albay. 2009. “Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi”. Medical Journal of Süleyman Demirel University 9 (2). https://doi.org/10.17343/sdutfd.13306.

EndNote

Malas M, Sulak O, Üngör B, Çetin E, Albay S (01 Mart 2009) Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi. Medical Journal of Süleyman Demirel University 9 2

IEEE

[1]M. Malas, O. Sulak, B. Üngör, E. Çetin, ve S. Albay, “Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi”, SDÜ Tıp Fak Derg, c. 9, sy 2, Mar. 2009, doi: 10.17343/sdutfd.13306.

ISNAD

Malas, Mehmet - Sulak, Osman - Üngör, Bahadır - Çetin, Esra - Albay, Soner. “Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi”. Medical Journal of Süleyman Demirel University 9/2 (01 Mart 2009). https://doi.org/10.17343/sdutfd.13306.

JAMA

1.Malas M, Sulak O, Üngör B, Çetin E, Albay S. Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi. SDÜ Tıp Fak Derg. 2009;9. doi:10.17343/sdutfd.13306.

MLA

Malas, Mehmet, vd. “Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi”. Medical Journal of Süleyman Demirel University, c. 9, sy 2, Mart 2009, doi:10.17343/sdutfd.13306.

Vancouver

1.Mehmet Malas, Osman Sulak, Bahadır Üngör, Esra Çetin, Soner Albay. Tıp Fakültesi öğrencilerinin Anatomi dersi sınavlarındaki sistemlere göre basarı düzeylerinin değerlendirilmesi. SDÜ Tıp Fak Derg. 01 Mart 2009;9(2). doi:10.17343/sdutfd.13306