Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri

Cilt: 12 Sayı: 2 8 Nisan 2009
  • Ömer Tarhan
  • İbrahim Barut
  • Celal Çerçi
  • Sibel Yeşildal
  • Erol Eroğlu
  • Mahmut Bülbül
Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi Kapak
Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi
PDF İndir

Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri

Öz

SüleymanDemirel Üniversitesi TIP FAKÜLTESİ DERGİSİ: 2005 Haziran; 12(2) Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri Ömer Rıdvan Tarhan, İbrahim Barut, Celal Çerçi, Sibel Yeşildal, Erol Eroğlu,Mahmut Bülbül Özet Bu çalışmada tıp fakültesi öğrencilerinin derste kullanılan görsel araçlar ve ders notları hakkındaki tercihlerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Dönem IV, V ve VI öğrencilerine (n=114, 58 erkek, 56 kadın) anket uygulanmıştır. Ders anlatımında görsel araç kullanımının öğrencilerin hemen tamamı tarafından tercih edildiği saptanmıştır. Tepegöz (reflektör) yaygın olarak kullanılan bir görsel araçtır. Ancak öğrencilerin hemen hiç biri tepegözü tercih etmemektedir. Bununla birlikte öğrencilerin büyük çoğunluğu anlatılan dersle ilgili ders notu verilmesini istemektedir. Anahtar Kelimeler: Ders anlatma, öğrenci tercihleri, görsel-işitsel araçlar Abstract The Preferences of Medical Students in Audio-Visual Tool used in General Surgery Lecture In the present study, we aimed to determine medical students' preference regarding visual tools used at the lecture and lecture handouts. A questionnaire was applied third, forth and sixth year students (n=114, 58male, 56 female). It was determined that, using visual tool in the lecture was preferred by almost all students. Reflector is widely used visual tool. But almost no students were preferred reflector. However majority of the students wish handouts concerned the lecture. Key Words: Lecturing, student preferences, Audio-Visual tools

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Jonson D, Johnson R. Learninmg Together and Alone. Anglewood Cliffs. NJ Prentice-Hall 1974.
  2. Brown J, Collins A, Daguid P. Situated cognition and culture of learning. Educational Researcher 1989; 18(1):32-42
  3. Cognition and Technology Group at Vanderbuilt. Anchored instruction and its relation to situated cognition. Educational researcher 1990; 19(6) 2-10.
  4. O’Donnel A, Dansereau D. Learning from lectures: Effects of cooperative review. Journal of experimental education 1994;61(2):116-125.
  5. Saroyan A, Snell LS, Variations in lecturing styles. Higher Education 1997; 33: 85-104.
  6. Copeland HL, Longworth DL, Hewson MG, Stoller JK. Successful lecturing: a prospective study to validate attributes of the effective medical lecture. J Gen Intern Med. 2000; 15(6):366-71.
  7. Copeland HL, Stoller JG, Hewson MG, Longworth DL. Making the continuing medical education lecture effective. J Contin Educ Health Prof. 1998;18:227-34.
  8. Tom F, Cushman H. The cornel diagnostic observation and reporting system for student description of college teaching. Search 1985;5(8):1-27.

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Ömer Tarhan Bu kişi benim

İbrahim Barut Bu kişi benim

Celal Çerçi Bu kişi benim

Sibel Yeşildal Bu kişi benim

Erol Eroğlu Bu kişi benim

Mahmut Bülbül Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

8 Nisan 2009

Gönderilme Tarihi

6 Nisan 2009

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2005 Cilt: 12 Sayı: 2

DOI

https://doi.org/10.17343/sdutfd.19185

IZ

https://izlik.org/JA55SH64JN

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Tarhan, Ö., Barut, İ., Çerçi, C., Yeşildal, S., Eroğlu, E., & Bülbül, M. (2009). Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri. Medical Journal of Süleyman Demirel University, 12(2), 26-29. https://doi.org/10.17343/sdutfd.19185
AMA
1.Tarhan Ö, Barut İ, Çerçi C, Yeşildal S, Eroğlu E, Bülbül M. Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri. SDÜ Tıp Fak Derg. 2009;12(2):26-29. doi:10.17343/sdutfd.19185
Chicago
Tarhan, Ömer, İbrahim Barut, Celal Çerçi, Sibel Yeşildal, Erol Eroğlu, ve Mahmut Bülbül. 2009. “Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri”. Medical Journal of Süleyman Demirel University 12 (2): 26-29. https://doi.org/10.17343/sdutfd.19185.
EndNote
Tarhan Ö, Barut İ, Çerçi C, Yeşildal S, Eroğlu E, Bülbül M (01 Nisan 2009) Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri. Medical Journal of Süleyman Demirel University 12 2 26–29.
IEEE
[1]Ö. Tarhan, İ. Barut, C. Çerçi, S. Yeşildal, E. Eroğlu, ve M. Bülbül, “Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri”, SDÜ Tıp Fak Derg, c. 12, sy 2, ss. 26–29, Nis. 2009, doi: 10.17343/sdutfd.19185.
ISNAD
Tarhan, Ömer - Barut, İbrahim - Çerçi, Celal - Yeşildal, Sibel - Eroğlu, Erol - Bülbül, Mahmut. “Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri”. Medical Journal of Süleyman Demirel University 12/2 (01 Nisan 2009): 26-29. https://doi.org/10.17343/sdutfd.19185.
JAMA
1.Tarhan Ö, Barut İ, Çerçi C, Yeşildal S, Eroğlu E, Bülbül M. Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri. SDÜ Tıp Fak Derg. 2009;12:26–29.
MLA
Tarhan, Ömer, vd. “Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri”. Medical Journal of Süleyman Demirel University, c. 12, sy 2, Nisan 2009, ss. 26-29, doi:10.17343/sdutfd.19185.
Vancouver
1.Ömer Tarhan, İbrahim Barut, Celal Çerçi, Sibel Yeşildal, Erol Eroğlu, Mahmut Bülbül. Genel cerrahi dersinde görsel-işitsel araçların kullanılmasında öğrenci tercihleri. SDÜ Tıp Fak Derg. 01 Nisan 2009;12(2):26-9. doi:10.17343/sdutfd.19185

                                                                                         14791


Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi/Medical Journal of Süleyman Demirel University is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International.