Muhasebe Eğitimi Alan Üniversite Öğrencilerinin TMS/TFRS Hakkındaki İlgi Düzeyi, Beklenti ve Farkındalıklarına İlişkin Bir Araştırma: Giresun Üniversitesi İşletme Bölümü Örneği

Yıl 2020, , 112 - 130, 30.04.2020

Gizem Kaymak , Alper Karavardar

https://doi.org/10.29249/selcuksbmyd.630348

Cited By: 2

Öz

Araştırmada Giresun Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi İşletme Bölümü öğrencilerinin TMS/TFRS hakkındaki ilgi düzeyi, beklenti ve farkındalıklarının ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin cinsiyetleri ve öğretim programları ile TMS/TFRS ilgi düzeyi arasında anlamlı farklılık bulunmazken muhasebe ilgi düzeyleri, muhasebe meslek seçimi, TMS/TFRS dersini alma durumları ve TMS/TFRS ile ilgili derslerin bölümde zorunlu olarak verilmesini istemeleri ile TMS/TFRS ilgi düzeyi arası anlamlı farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin muhasebe ilgi düzeyi, muhasebe meslek seçimi, TMS/TFRS ile ilgili ders alma durumu ve dersin bölümde zorunlu olarak verilmesini istemeleri ile TMS/TFRS farkındalık düzeyi arasında anlamlı farklılık olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin beklentileri incelendiğinde ise çoğunluğun TMS/TFRS üzerine ayrı bir ders almadığı ve bu dersin zorunlu ders olarak verilmesini istediği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Muhasebe Standartları, Türkiye Muhasebe Standartları, Türkiye Finansal Raporlama Standartları

A Research On Undergraduate Accounting Students’ Interest Level, Expectation And Awareness Of TAS/TFRS: The Case Of Giresun University Business Administration Department

Öz

The aim of the study was to determine the students' interest level, expectations and awareness about Turkish Accounting Standards/Turkish Financial Reporting Standards in Giresun University Faculty of Economics and Administrative Sciences As a result of the research, there was no significant difference between the gender and education programs and the TAS / TFRS interest level, while the level of accounting interest, choice of occupation, taking courses related to TAS / TFRS and requesting the TAS / TFRS courses to be compulsory in the department and TAS / TFRS interest level There were significant differences between. In addition, it is determined that there is a significant difference between TAS / TFRS awareness level and students' taking courses related to accounting interest level, accounting profession selection, TMS / TFRS and requesting the course to be compulsory in the department. When the expectations of the students were examined, it was concluded that the majority did not take a separate course on TAS / TFRS and that this course would be given as a compulsory course.

Anahtar Kelimeler

According Standards, Turkish Accounting Standards, Turkish Financial Reporting Standards

Kaynakça

• Akdoğan, Nalan (2007), “Türkiye Muhasebe / Finansal Raporlama Standartlarının Uygulanma Süreci: Sorunlar, Çözüm Önerileri”, Mali Çözüm Dergisi, S. 20: 102-117.
• Altıntaş, A.Taylan (2011), “Uluslararası Muhasebe ve Türkiye’de Muhasebe Hukuku”, Sosyal Bilimler Dergisi, S. 1: 162-174
• Atıgan, Fatma; Yükselen, Cemal (2018), “Marka Tutumu İle İmajının Marka Değeri ve Güveni Yaratılmasındaki Rolüyle, Tüketicinin Satın Alma Niyeti Üzerindeki Etkileri”, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, C.11, S. 1: 35-53, doi: 10.18221/bujss.370614
• Aysan, Mustafa A. (2008), “Uluslararası Finansal Raporlama Standartlarına Ulusal Uyum: Türkiye Örneği”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Ekim, S. 40: 44-53.
• Aziz, Aysel (2017), Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri ve Teknikleri, Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
• Çil Koçyiğit, Seyhan; Elitaş, Bilgi Leyli ve İşgüven, Mahmut Kadir (2016), “Lisans Öğrencilerinin TMS/TFRS Hakkındaki Farkındalıklarına Yönelik Bir Araştırma: Yalova Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Örneği”, Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, C. 8, S.1: 59-68.
• Dağlar, Hüseyin; Çelik, İsmail ve Mortaş, Mustafa (2011), “Muhasebe Öğrenimi Gören Öğrencilerin TMS/TFRS Hakkındaki Farkındalıklarına Yönelik Bir Araştırma” Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C.16 , S.1: 217-230.
• Demirkutlu Karakaya, Fatma (2014). “İşletme Lisans Öğrencilerinin Türkiye Muhasebe/Finansal Raporlama Standartları Hakkındaki İlgi Düzeyleri, Beklentileri ve Farkındalıkları: Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Örneği”, Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C. 16, S.2: 156-174
• Erdoğan, Murat; Dinç, Engin (2009), “Türkiye Muhasebe Standartları ve Muhasebe Meslek Mensuplarının Bilgi Düzeylerinin İncelenmesi”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Temmuz S.43: 154-169.
• Erol Fidan, Meral ve Uysal Taner (2017), “Türkiye Muhasebe ve Finansal Raporlama Standartları Konusunda Üniversite Öğrencilerinin Algı Düzeylerinin Ölçülmesi: Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Örneği”, KMÜ Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, C.19, S.33: 24-35
• Gökçen, Gürbüz; Ataman, Başak; Cebeci, Yasin ve Cavlak, H. (2015). “Türkiye’deki Devlet Üniversitelerinin Lisans Programlarındaki Muhasebe Standartları Eğitimi Üzerine Bir Araştırma” , Marmara Üniversitesi Öneri Dergisi, C.11, S.44: 121-145. doi: 10.14783/od.v11i44.5000080007
• Kara, Suat; Tuna, Melek ve Hitay, Kezban (2016), “Üniversitelerde Uluslararası Muhasebe Standartları Eğitimi ve Balıkesir Üniversitesi’nde Bir Araştırma”, Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi, C.8, S.1: 159-174
• Kocamaz, Hilal (2012), “Uluslararası Muhasebe Standartlarının Dünyada ve Türkiye’de Oluşum ve Gelişim Süreci”, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C.2, S.2: 105-120.
• Kurnaz, Niyazi (2012), “Statistical Analysis of the Factors Affecting Accounting Students’ Awareness of the TAS (Turkish Accounting Standards) and TFRS (Turkish Financial Reporting Standards)”, British Journal of Science, C.4 , S.1: 142-156
• Kutlu, Hüseyin Ali (2010), “Muhasebe Eğitiminin, Nitelikli İşgücü Yetiştirme Açısından Değerlendirilmesi”, Muhasebe ve Finansman Dergisi, Nisan, S.46: 232-246.
• Pekdemir, Recep (2003), Finansal Kiralama İşlemlerinde Değerleme ve Raporlama, Ankara: TÜRMOB Yayınları, Sirküler Rapor Serisi.
• Sayar, Zafer (2002), “Oluşturulmakta Olan Türkiye Muhasebe Standartları Kurulu’nun Işığı Altında Türkiye’de Muhasebe Standartlarının Mevcut Durumu ve Kamuyu Aydınlatma”, Muhasebe ve Denetime Bakış Dergisi, Ekim, S.7: 73-80.
• Sevilengül, Orhan (2009), Genel Muhasebe. Ankara: Gazi Kitabevi.
• Turhan, Güllüzar; Oğuz, Mustafa (2016), “İşletme Lisans Öğrencilerinin Türkiye Muhasebe/Finansal Raporlama Standartları Hakkındaki İlgi Düzeyleri, Beklentileri ve Farkındalıkları: Balıkesir Üniversitesi İktisadi Ve İdari Bilimler Fakültesi Örneği”, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, C.18, S.4: 881-917.
• Üstündağ, Saim (2000), “Muhasebe Standartları Oluşturulması Süreci”, Muhasebe ve Denetime Bakış Dergisi, S.1: 31-57.
• Yalkın Koç, Yüksel (2001), “Türkiye Muhasebe ve Denetim Standartları Kurulu’nun (TMUDESK) Çalışmaları ve Türkiye Muhasebe Standartları”, Muhasebe ve Denetime Bakış Dergisi, Ekim, S.5: 1-14.
• Yanık, Ahmet; Yıldız, Ferhat (2013), “Lisans Ve Ön lisans Düzeyinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Muhasebe Standartları Hakkındaki Algılarının Karşılaştırılması: Bir Araştırma”, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C.18, S.2: 443-458.
• Yanık, Ahmet; Yıldız, Ferhat; Kara, Ekrem ve Günce, Nurcan (2013), “Muhasebe Eğitimi Gören Ön lisans Öğrencilerinin Muhasebe Standartları Hakkındaki Algıları Üzerine Bir Araştırma”, Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Nisan S.36: 243-252.
• Yıldız, Ferhat; Yanık, Ahmet (2013), “Yükseköğretimde Öğrenim Gören Öğrencilerin Muhasebe ve Finansal Raporlama Standartları Hakkındaki Algıları: Ampirik Çalışma”, Süleyman Demirel Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, C.1, S.17: 205-220.
• Yılmaz, Baki (2007), “Muhasebe Standartlarının Oluşumu ve Uygulanma Alanı”, Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, C.7, S.13: 139-153.
• Yılmaz, Züleyha; Şahin, Zeynep ve Çankaya, Fikret (2014), “Orta Ve Doğu Karadeniz Bölgesindeki Öğrenci, Akademisyen Ve Uygulayıcıların TMS/TFRS Farkındalıkları ve Görüşleri Üzerine Bir Çalışma”, Muhasebe Bilim Dünyası Dergisi, C.16, S.2: 109-135.
• Zaif, Figen; Ayanoğlu, Yıldız ( 2007), “Muhasebe Eğitiminde Kalitenin Arttırılmasında Ders Programlarının Önemi: Türkiye'de Bir İnceleme”, Gazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, C:9, S.1: 115-136.
• http://www.kgk.gov.tr/DynamicContentDetail/7890/TMS/TFRS-2018-Seti, (Erişim: 04.05.2018).