Hayatı Anlamlandırmada Ailenin Rolü: Üç Kuşak Karşılaştırmalı Analizi (Differences between Generations in Meaning of Life: Comparative Analysis of Three Generations)

Yıl 2019, Cilt: 5 Sayı: 11, 359 - 382, 31.12.2019

Recep Yıldız , Sadık Emecen

https://doi.org/10.25306/skad.585856

Cited By: 1

Öz

İnsanın
doğumuyla başlayan ve bir ömür boyu süren anlam arayışı, öznel bir karaktere
sahip olduğundan her insan, diğerlerinden farklı olarak olay, olgu ve nesneleri
anlamlandırmaktadır ve yaşam amaçlarını belirlemektedir. Bu bağlamda çalışma, “hayatın anlam ve amacı nedir?”, “hayat
nimet midir, zahmet midir?”, “hayatı anlamlandırma ve yaşam amaçlarını
belirlemede etkili kişi ve kurumlar nelerdir?” vb. sorulara cevap aramaktadır. Böylelikle “değişen
yaşam koşulları ve tecrübeleri sonucunda kuşaklar, hayatı yeniden
anlamlandırmakta ve yaşam amaçlarını yeniden belirlemektedir” hipotezini test
etmektedir.

Araştırma, İstanbul İli Maltepe İlçesi Atilla Uras
Anadolu Lisesi örnekleminde değişen yaşam şartlarının etkisiyle çocuklar (527
öğrenci), onların orta kuşak ebeveynleri (258 kişi) ve büyükanne ile dedelerden
(79 kişi) oluşan kuşakların hayatı anlamlandırmalarını tespit ederek karşılıklı
analiz etmeyi amaçlamaktadır. Toplam 864 kişiye anket uygulanmıştır. Bulgular
hipotezi doğrularken genç
kuşakların yaşamı anlamlandırma ve yaşam amaçlarını belirleme konusunda önceki
kuşaklara göre kararsız bir yapıda olduğu saptanmıştır. 

Anahtar Kelimeler

Hayat, Anlam, Üç Kuşak, Aile

Kaynakça

• Aydın C., Kaya M. ve Peker H.. (2015). Hayatın Anlam ve Amacı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. (38). (39-55).
• Bilgin N. (2003). Sosyal Psikoloji Sözlüğü Kavramlar, Yaklaşımlar. İstanbul: Bağlam Yay.
• Demirel E.T. (2013). Yaşam Amaçlarının Girişimcilik Düşüncesini Biçimlendirmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 12 (45). (123-143).
• Demirel H.G., Demirel E.T. ve Düşükcan M. (2012). Yasam Amaçları ve Meslek Seçimi: Üniversite Öğrencileri Örneği. 1. Ulusal Ünye İ.İ.B.F İsletmecilik Sempozyumu Bildiriler Kitabı, (325-336).
• Frankl V.E. (1992). Man's Search for Meaning An Intruduction to Logotherapy. Boston: Beacon Press.
• Giddens A. (1993). Sociology. Cambridge. UK: Polity Press
• Giddens A. ve Sutton P.W. (2014). Sosyolojide Temel Kavramlar. (Çev.: Ali Esgin). Ankara: Phoenix Yay.
• İlhan T. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Benlik Uyumu Modeli Yaşam Amaçları, Temel Psikolojik İhtiyaçlar ve Öznel İyi Oluş. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Ankara
• İsen G. ve Batmaz V. (2006). Ben ve Toplum. İstanbul: Salyangoz Yay.
• Jary D. ve Jary J. (1991). The Harper Collins Dictionary of Sociology. Newyork : Harper Perennial A Division of Harper Collins Publishers.
• Kağıtçıbaşı Ç. (2010). Benlik, Aile ve İnsan Gelişimi Kültürel Psikoloji. İstanbul: Koç Üniversitesi Yay.
• Neugarten B., Havighurst R.J. ve Tobin S.S. (1961). The Measurement of the Life Satisfaction. Journal of Gerontology. (16). (134-143).
• https://academic.oup.com/geronj/article-abstract/16/2/134/563493/The-Measurement-of-Life-Satisfaction?redirectedFrom=fulltext. Erişim Tarihi: 20 Şubat 2018.
• Sayın Ö. (1990). Aile Sosyolojisi (Ailenin Toplumdaki Yeri). İzmir: Ege Ünv. Basımevi
• Schopenhauer A. (2007). Merhamet. (Çev.: Zekâi Kocatürk). İstanbul: Dergâh Yay.
• Slattery M. (2007). Sosyolojide Temel Fikirler. (Yay.Haz.: Ümit Tatlıcan ve Gülhan Demiriz). Bursa: Sentez Yay.
• Sümer N. (2012). Ana Babalık ve Bağlanma. (Der.: Melike Sayıl ve Bilge Selçuk) Ana Babalık: Kuram ve Araştırma içinde. İstanbul: Koç Üniversitesi Yay.
• TDK. (2005). Ankara: Türk Dil Kurumu Yay.
• Teater B. (2014). Sosyal Hizmet Kuram ve Yöntemleri. (Çev. Ed.: Abdullah Karatay). Ankara: Nika Yayınları.
• Yavuzer H. (2009). Ana-Baba ve Çocuk. İstanbul: Remzi Kitabevi.
• Yıldırım Ş. ve Şahin F. (2015). Yaşlılık ve Sosyal Hizmet, Harun Ceylan (Ed.)., Modern Hayat ve Yaşlılık içinde 55-96, Ankara: Nobel Akademik Yay.