TURİZM ÖĞRENCİLERİNİN KAYGI DÜZEYLERİNİ BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Öz

Bu çalışmanın amacı, Balıkesir Meslek Yüksekokulu’nun Turizm ve Otelcilik Bölümü öğrencilerinin kaygı düzeylerini ve kaygıyı etkileyen demografik faktörleri belirlemektir. Araştırmanın evrenini, Balıkesir Meslek Yüksekokulu Turizm ve Otelcilik Bölümü’nde, 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı, Bahar döneminde öğrenim gören 104 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada kullanılan anket formu iki bölümden oluşmaktadır. Anket formunun birinci bölümünde ankete katılan öğrencilerin kişisel özellikleri ile ilgili sorular yer almaktadır. İkinci bölümde ise Spielberger ve Gorsuch (1964) tarafından geliştirilen “Sürekli Kaygı Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmaya katılan öğrencilerin kaygı skorlarının orta düzeyde olduğu saptanmıştır. Araştırma bulguları, öğrencilerin kaygı düzeyleri ile cinsiyet, lise eğitimi, sınıf, staj durumu, ağırlıklı not ortalaması ve kendini yeterli bulma değişkenleri açısından farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğunu göstermektedir. Ancak, diğer demografik değişkenler açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler

• Kaygı,Turizm Öğrencileri,Demografik Faktörler

A STUDY TO DETERMINE ANXIETY LEVELS OF TOURISM STUDENTS

Öz

The purpose of the study, to identify the level of anxiety and the demographic factors that affect anxiety of students from Balıkesir Vocational School Tourism and Hospitality Department. The population of the study consists of 104 senior students from Balıkesir Vocational School Tourism and Hospitality Department in 2016-2017 Educational Year Spring Term. The survey form used in the study is composed of two sections. In the first part of the survey form, students are asked questions about their personal attributes. In the second part "Trait Anxiety Inventory" developed by Spielberger and Gorsuch (1964) were used. The anxiety levels of students who participated in the study were determined to be moderately. Findings from the study show that the difference between the anxiety levels of students and gender, high school education, class, internship status,average of grades and finding self sufficient is statistically significant, but it was not found that no statistically significant differences between in terms of the other demographic variables.

Anahtar Kelimeler

• Future Anxiety,Tourism Students,Demographic Factors.

Kaynakça

1. Akgün, Abuzer ve Aydın, Sela. “İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Bazı Değişkenlere Göre İncelenmesi”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 6:20, 2007, 283-299.
2. Basco, Remedios E. & Olea, Melanio T. “Correlation Between Anxiety Level and Academic Performance of BS Biology Freshmen Students”, International Journal of Educational Research and Technology. 4:1, 2013, 97-103.
3. Çakmak, Özlem ve Hevedanlı, Murat. “Eğitim ve Fen-Edebiyat Fakülteleri Biyoloji Bölümü Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 4:14, 2005, 115-127.
4. Czapinski, Janusz, & Peters, Guy. “The Onion Theory Of Happiness: Basic Concepts And Cross-Cultural Test”, in Bleichrodt, Nico & Drenth, Pieter J. D. (Ed.), Contemporary Issues in Cross-Cultural Psychology Netherlands: Swets & Zeitlinger Publishers, 1991, ss. 196-216.
5. Dağ, İhsan. “Psikolojinin Işığında Kaygı”, Doğu Batı Düşünce Dergisi. 2:6, 1999, 181-189.
6. Deveci, Süleyman Erhan, Ayşe Çalmaz ve Yasemin Açık. “Doğu Anadolu’da Yeni Açılan Bir Üniversitenin Öğrencilerinde Kaygı Düzeylerinin Sağlık, Sosyal ve Demografik Faktörler İle İlişkisi”, Dicle Tıp Dergisi. 39:2, 2012, 189-196.
7. Dursun, Salih ve Aytaç, Serpil. “Üniversite Öğrencileri Arasında İşsizlik Kaygısı”, Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi. 28:1, 2009, 71-84.
8. Ehtiyar, Rüya ve Üngüren, Engin. “Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Umutsuzluk ve Kaygı Seviyeleri İle Eğitime Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi. 1:4, 2008, 159-181.

9. Gündoğdu, Rezzan, Yavuzer, Yasemin ve Karataş, Zeynep. “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Çatışma Çözme Becerilerinin ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi”, e-Journal of New World Sciences Academy. 6:1, 2011, 341-361.
10. Karasar, Niyazi. Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım, 2012.
11. Karataş, Zeynep. “Ergenlerin Algılanan Sosyal Destek ve Sürekli Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi”, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 9:19, 2012, 257-271.
12. Kaya, Mevlüt ve Varol, Kübra. “İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin DurumlukSürekli Kaygı Düzeyleri Ve Kaygı Nedenleri (Samsun Örneği)”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi. 17:12, 2004, 31-63.
13. Lee, Jungkwon & Graham, Antonnette V. “Students’ Perception Of Medical School Stress And Their Evaluation of A Wellness Elective”. Medical Education. 35:7, 2001, 652-659.
14. Leech, Nancy L., Barrett, Karen Caplovitz, Morgan & George Arthur, SPSS For Intermediate Statistics: Use and Interpretation. New Jersey: Psychology Press, 2005.
15. Morgan, George A., Gene W., Leech, Gloeckner & Barrett Karen C. SPSS for Introductory Statistics: Use and Interpretation. NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004.
16. Muschalla, Beate, Michael Linden, & Dieter Olbrich. “The Relationship Between Job-Anxiety and Trait-Anxiety A Differential Diagnostic Investigation With The Job-Anxiety-Scale and The State-Trait A Anxiety Inventory”, Journal of Anxiety Disorders. 24:3, 2010, 366-371.
17. Öner, Necla. Türkiye’de Kullanılan Psikolojik Testlerden Örnekler: Bir Başvuru Kaynağı, İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları, 2009.
18. Öztürk, Arda. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulu Öğretmenlik Programı Öğrencilerinin Durumluk ve Sürekli Kaygı Düzeyleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki. Pamukkale Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Sporda Psiko-Sosyal Alanlar Anabilim Dalı. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, 2008.
19. Özyürek, Arzu ve Demiray, Kemal. “Yurtta ve Ailesi Yanında Kalan Ortaöğretim Öğrencilerinin Kaygı Düzeylerinin Karşılaştırılması”, Doğuş Üniversitesi Dergisi. 11:2, 2010, 247-256.
20. Schmid, Kristina L., Phelps, Erin, Lerner & Richard M. “Constructing Positive Futures: Modeling The Relationship Between Adolescents’ Hopeful Future Expectations and Intentional Sell Regulation in Predicting Positive Youth Development”, Journal of Adolescence. 34:6, 2011, 1127—1135.
21. Sesti, Anne-Marie. “State-Trait Anxiety Inventory in Medication Clinical Trials”, QoL Newsletter. 2000, 25, 15-16.
22. Şencan, Hüner. Sosyal ve Davranışsal Ölçümlerde Güvenirlik ve Geçerlik, Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2005.
23. Taşğın, Özden, Tekin, Murat ve Altınok, Emin. “Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi (Batman il örneği)”, Atatürk Journal of Physical Education and Sport Sciences. 9:4, 2007, 12-20.
24. Tektaş, Necla. “Üniversite Mezunlarının Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi”, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Dr. Mehmet YILDIZ Özel Sayısı, 2014, 243- 253.
25. Ural, Ayhan ve Kılıç, İbrahim. Bilimsel Araştırma Süreci ve SPSS İle Veri Analizi, Ankara: Detay Yayıncılık, 2004.
26. Ünlüönen, Kurban. “Turizm İşletmeciliği Öğretmenlik Programlarının Öğrenci Beklentileri ve Algılamaları Açısından Karşılaştırılması (1998-1999 ve 2003-2004 Öğretim Yılları)”, Ticaret ve Turizm Eğitim Dergisi.1, 2004, 108-130.
27. Yeniçeri, N., Mevsim, V., Özçakar, N., Özan, S., Güldal, D. ve Başak, O. “Tıp Eğitimi Son Sınıf Öğrencilerinin Gelecek Meslek Yaşamları ile İlgili Yaşadıkları Anksiyete ile Sürekli Anksiyetelerinin Karşılaştırılması”, DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi. 21:1, 2007,19-24.
28. Yokuş, Tuba. “The Relationship Between The State-Trait Anxiety Levels and Academic Achievement of Music Teacher Candidates”, International Online Journal of Primary Education. 2:1, 2013, 25-31.