Araştırma Makalesi

TÜRKİYE'DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ

Cilt: 14 Sayı: 1 31 Ocak 2023
  • Samaneh Kamyab
PDF İndir
TR EN

TÜRKİYE'DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ

Öz

Bu çalışma, düzenek değiştirmeyi yöneten ilkeleri saptamaya ve iki farklı dil ailesinden olan Türkçe ve Farsçada düzenek değiştirmenin dilbilgisel görünümleri betimleme ile ilgilidir. Türkiye'de yaşayan Farsça konuşan İranlılar bu çalışmanın örneklemini oluşturmaktadır. Bulgulara göre bu bireylerin Farsça konuşurken sık sık Türkçeye geçiş yaptıkları ve konuşmalarına Türkçe sözcükler ekledikleri gözlemlenmiştir. Ancak düzenek değiştirme olayı bazı ortak noktaları paylaşan bireyler arasında daha sık meydana gelmektedir ve bunlardan da en önemli ortaknokta aynı coğrafi bölgede (Türkiye) yaşamaktır. Ayrıca, bireyler Türkiye'de ne kadar uzun süre kalırlarsa, daha çok düzenek değiştirme eğiliminde bulunmaktadırlar. Katılımcılarda gözlemlediğimiz gibi, Türkiye'de daha uzun kalış süresi olan bireyler, daha karmaşık düzenek değiştirme durumlarını kullanmışlardır ve Farsça konuşurken de daha sık Türkçeye geçiş yapmıştır.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

31 Ocak 2023

Gönderilme Tarihi

22 Aralık 2022

Kabul Tarihi

12 Ocak 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 14 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Kamyab, S. (2023). TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 121-130. https://izlik.org/JA95XS93NT
AMA
1.Kamyab S. TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ. AUSOBILD. 2023;14(1):121-130. https://izlik.org/JA95XS93NT
Chicago
Kamyab, Samaneh. 2023. “TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14 (1): 121-30. https://izlik.org/JA95XS93NT.
EndNote
Kamyab S (01 Ocak 2023) TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14 1 121–130.
IEEE
[1]S. Kamyab, “TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ”, AUSOBILD, c. 14, sy 1, ss. 121–130, Oca. 2023, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95XS93NT
ISNAD
Kamyab, Samaneh. “TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 14/1 (01 Ocak 2023): 121-130. https://izlik.org/JA95XS93NT.
JAMA
1.Kamyab S. TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ. AUSOBILD. 2023;14:121–130.
MLA
Kamyab, Samaneh. “TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ”. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, c. 14, sy 1, Ocak 2023, ss. 121-30, https://izlik.org/JA95XS93NT.
Vancouver
1.Samaneh Kamyab. TÜRKİYE’DE EĞİTİM ALAN FARSÇA KONUŞAN İRANLILARDA DÜZENEK DEĞİŞTİRMEYE İLİŞKİN TEMEL DİL ÇERÇEVESİ İLKELERİNİN İNCELENMESİ. AUSOBILD [Internet]. 01 Ocak 2023;14(1):121-30. Erişim adresi: https://izlik.org/JA95XS93NT