SOSYAL MEDYA BAĞIMLILIĞI İLE İLETİŞİM BECERİLERİ ARASINDAKİ YORDAYICI İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmanın amacı Eğitim Fakültesi öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile iletişim becerileri arasındaki yordayıcı ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada betimsel
araştırma tekniklerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma grubunu Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde 2017-2018 eğitim öğretim yılında öğrenim gören
385 öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilerin sosyal medya bağımlılığını belirlemek için ‘Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği’ ve iletişim becerilerini belirlemek için ‘İletişim Becerileri Ölçeği’ ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler için, SPSS programı aracılığı ile, betimsel analizler, Pearson korelasyon analizi ve basit doğrusal regresyon
analizi testleri uygulanmıştır. Araştırmada iletişim becerilerinin, sosyal medya bağımlığının %12.4’ ünü yordadığı bulgusuna ulaşılmıştır. Elde edilen verilere göre öğrencilerin
sosyal medya bağımlılık düzeyinin orta, iletişim becerileri düzeyinin yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda sosyal medya bağımlılığı ve iletişim becerileri
arasında ters yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Eğitim Fakültesi Öğrencileri, Sosyal Medya, İletişim, İletişim Becerileri, Sosyal Medya Bağımlılığı.
Kaynakça
- Arısoy, Ö. (2009). İnternet bağımlılığı ve tedavisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar Der- gisi, 1, 55-67.
- Balcı, Ş. ve Gölcü, A. (2013). Facebook addiction among university students in Turkey: “Selçuk University Example”. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 34, 255-278.
- Bank, N.Z. ve Tat, U. (2014) . Social media and its effects on individuals and social systems. Human capital without borders: Knowledge and learning for quality of life. Proceddings of the management, knowledge and learning international conference (25-27 June 2014). Portoroz, Slovenia.
- Çakmak, V. (2014). İletişim kaygısının sosyal medya kullanımı üzerine olan etkisi: üni- versite öğrencileri üzerine örnek olay incelemesi Yayınlanmamış Doktora Tezi. Konya: Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü (Tez No. 377781).
- Demir, Ü. (2016). Sosyal medya kullanımı ve aile iletişimi: Çanakkale’deki lise öğren- cileri üzerine bir araştırma. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi, 9 (2), 27-50.
- Engelberg, E. ve Sjöberg, Lennart (2004). Internet Use, Social Skills, and Adjustment, Cyber Psychology ve Behavior, 7(1), p. 41- 47.
- Ekşi, F. ve Ümmet, D. (2013). Bir kişilerarası iletişim problemi olarak internet bağımlı- lığı ve siber zorbalık: psikolojik danışma açısından değerlendirilmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 11 (25), 91-115. Retrieved from http://dergipark.org.tr/ded/is- sue/29175/312422
- Erözkan, A. (2005). Üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerini etkileyen faktörler. Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 59-72.
- Göker, G. ve Keskin, S. (2015). Sosyal medya türevi olarak sosyal içerik platformları: be- timsel bir inceleme. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8 (39), 861-874.
- Hacıefendioğlu, Ş. (2014). Sosyal medyanın marka bağlılığına etkisi üzerine bir araştır- ma. Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28, 59-70.